|
作爲一所以工爲主，工、理、管、文、經、法結合的多科性全國重點大學，北京科技大學秉承“學風嚴謹，崇尚實踐”的校訓，面向國家經濟建設和社會發展需要，以科研興校，勵志創新，建校50年來鑄就起享譽中外的以冶金材料爲主的大型科技研發基地和理論與實踐相結合的教學基地。
勇於創新，“鋼鐵搖籃”與時俱進
走進該校的主樓，迎面可見一塊寫有“鋼鐵搖籃”的鎦金橫匾，而這一稱謂對北京科技大學來說有着特殊意義。翻開新中國基礎工業發展史，總會在各個時期發現北京科技大學的足跡和身影。長期以來，北京科技大學不僅爲我國各領域尤其冶金、材料工業培養了6萬餘名人才，其中包括徐匡迪、胡正寰等多位院士以及上千位工作在鞍鋼、北大方正等大中型企業的企業家，而且在科研方面勇於創新，做出的一系列重大成果及其應用，促進了我國基礎工業尤其是冶金工業的更新換代和長足發展，留下了一項項輝煌紀錄：
研製了我國第一顆東方紅人造衛星運載火箭上殼體材料；研製了世界上最大的200噸電渣重熔爐；首創開發出我國連鑄技術和裝備；在理論研究方面創立的“貝茵體相變機理”、“選擇性氧化—還原”理論，以及“材料應力腐蝕及氫致開裂研究”、“陳氏反演定理在物理學中的逆問題研究”在學科領域的開創性成果，爲國際矚目；“多元熔體及其反應基礎研究”獲得了國內外4項發明專利，被廣泛應用於合金、熔鹽、爐渣的研究……
近些年來，北京科技大學瞄準國際相關領域的技術前沿，在原有強勢學科基礎上，高標準、高起點建設“現代冶金”、“以先進金屬材料爲特色的材料科學與工程”、“高技術大型工業機械”三個重點學科羣，同時着力於解決國家冶金、材料工業現代化建設和高新技術發展中的重大科技問題，科研工作屢有大突破。如在高技術新材料研究方面，成功開發出稀土超磁致伸縮材料、高光學性能透明金剛石薄膜和高溫高性能鈦鋁金屬間化合物材料，對於國防建設、航空航天、海洋開發和石油勘探意義重大；在支持西部大開發中，與新疆合作的先進鋁箔生產技術研究開發，形成了擁有獨立知識產權的國家發明專利。
自改革開放以來，北京科技大學科研獲國家和省、部級獎700多項，其中國家級獎86項。1991年至1993年，學校獲國家科技進步獎、國家自然科學獎和國家發明獎分別居全國高校第四位、第五位和第十五位；1995年至1996年獲國家“三大獎”位居全國高校第八位；1999年教育部主編的《中國高校科技50年》中收錄該校12項獲獎重大成果，在全國高校中名列前茅。該校校長楊天鈞說：“今天的北京科技大學，已成爲我國知識創新、科技創新的一個重要基地。”
立足實際，面向經濟建設主戰場
談起從80年代開始在攀鋼、武鋼和寶鋼等企業科研攻關的日子，中國工程院院士、該校已74歲高齡的陳先霖教授記憶猶新，而這只是北京科技大學開展產學研合作的一個縮影。立足實際，面向經濟建設和社會發展需要，加強產學研合作，已成爲北京科技大學科研工作的一個鮮明特色。
尤其改革開放以來，北京科技大學“立足冶金，面向全國”，注重科研工作與國民經濟建設相結合，一批教授、專家積極承擔武鋼、太鋼、鞍鋼、攀鋼、寶鋼以及其他冶金、材料、機械、汽車、化工等領域的上百家大中型企業的科研項目，推進科技成果轉化並以高新技術推動傳統產業技術改造，使這些企業的生產能力和產品質量大大提高，並逐步走上自主創新的道路，也打破了外商對相關技術和市場的壟斷。
1996年，作爲實現企業和社會參與辦學科研的新探索，北京科技大學校董事會成立，標誌着該校產學研合作再上一個新臺階，使該校更密切了與企業、地方等各個層面的聯合，科研空間進一步拓展。該校在寶鋼、武鋼等大型企業設有辦事處，該校的專家教授更是經常聯繫相關的企業，爲大型工程項目提供科研開發、推廣“一條龍”式服務，深得企業信賴。去年7月，該校與武鋼、中國第二重型機械集團公司成立了又一個新的產學研聯盟。
長期以來，該校已與冶金、材料、機械、交通、化工、水電等諸多企事業單位建立了穩定的產學研合作關係，全國幾乎所有重點冶金企業都是該校的科研“根據地”。近幾年，該校又與海爾、春蘭、八菱等新興企業及30多個地區的有關部門進行合作。目前，該校的產學研合作關係已在全國形成網絡。
據統計，僅“九五”期間，北京科技大學的應用性科研成果轉化率達72.8％，授權專利實施率達55％，被列入國家及地方推廣計劃的有20多項，其間該校的科研成果共爲社會創造的直接經濟效益超過30億元。近年來，隨着科研實力的上升，科研經費也大幅增加，2001年已達1.9億元。
夯實基礎，揚起“二次創業”風帆
着眼新世紀的機遇和挑戰，如何保持科研工作的可持續發展？北京科技大學黨委書記劉建平的回答是“創新”。圍繞我國科學技術發展目標和市場需求，北京科技大學一手抓科技創新，一手抓體制創新、機制創新，發揮多學科的優勢，重組科技力量、整合共享資源，充分激發、釋放學校科研力量，爲科研工作進一步夯實基礎。
促進學科梯隊建設，培養一支高水平的科研隊伍。科研工作的根本在人才，近10年來，學校實行“人才高地”政策，以學科建設爲龍頭，以梯隊建設爲核心，以崗位聘任爲基礎，通過深化人事分配製度改革，從體制上改變了教師孤軍奮戰、科研力量分散的狀況，讓學科梯隊成爲科研中最有效、最活躍的單元，並實現了跨學科的有機組合，大大提高了科研工作的效率和水平。目前，教師隊伍中已建起140多支學科梯隊，一批中青年教師成爲學科建設的骨幹力量，45歲以下的中青年教師比例已近75％，碩士學位以上者佔到67％。而且這支隊伍包括中國科學院院士7名，中國工程院院士3名，國務院學科評議組成員4人，教授、副教授786名，博士生導師196人。
建立良性激勵機制，調動教師科研創新的積極性。2000年該校修訂了科研經費管理辦法及相關政策，鼓勵教師搞科研並不斷提高科研成果水平，而以合同制聘用校外人員做科研、在科研中個人可擁有股份和分配權益等政策也已提上日程。前不久，學校依照有關政策拿出6.5萬元獎勵了4位年度科研有突出成就的教師，在學校裏引起較大反響。
與此同時，北京科技大學還大力改善科研條件，加強學校的公共服務體系建設、實現校圖書館的自動化和網絡化以及校園網的建設，爲開展科研提供一個高效、便利、迅捷的工作平臺。還瞄準國際先進水平，推進高新技術基礎及應用研究，以佔據相關領域的制高點，爲科研工作的長遠發展打下堅實基礎。
站在21世紀的起點上，北京科技大學正揚起科研工作“二次創業”的風帆。（王淑軍 陳捷）
|
