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當前的研究生羣體中，不乏刻苦勤勉和有志於搞研究、做學問的學生，但更多瀰漫着的是浮躁、淺近、輕飄的學風。市場經濟的衝擊、外部社會形形色色的誘惑，使部分學子心思難平。有位在讀的研究生就曾這樣對我說，讀研不就是爲了找個好工作？搞什麼研究？寫文章不都是東拼西湊，毫無價值的嗎？
研究生教育，重在爲社會培養研究型人才。如果說本科四年主要是學習知識、開闊眼界、打好基礎的時期，那麼研究生三年就要側重培養和提高研究能力，是術業有專攻的時期。近年來，我國研究生教育規模增大，招生人數以每年30％的速度遞增，這是好事。但研究風氣淡薄、思考能力下降，也隨之成爲研究生教育的新問題。這已經引起一些有識之士的普遍擔憂。
不研究，輕思考，最直接的後果就是導致學位論文呈整體滑跌趨勢。《文藝爭鳴》雜誌曾刊登兩位學者的文章，批評中國現當代文學專業研究生論文水平太低。上海學者許紀霖說：“我做了將近20年的大學教師，現在的博士研究生，只相當於過去的碩士生；現在的碩士生相當於過去的本科生。”如此學風，造就了一批缺乏真才實學、沒有獨立見解的學生，他們動手能力弱，發展潛力小，創新意識差，工作能力不強，走向社會後的表現可能還不如一個優秀本科生。
美國學者布魯姆在探討大學教育的《走向封閉的美國精神》一書中曾指出，碩士學位本身已不再是學術有造詣的標誌，而僅僅意味着能過上一種收益可觀的生活。這無疑是高等教育的退化和悲哀。不幸的是這正在今天的某些地方和某些人身上變成現實。這樣培養出的人才，又怎能適應現代社會的競爭和挑戰，怎能擔當研究和創新的重任？(彭興庭)
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