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物理
緊扣課本注重實驗能力培養
名師：省實驗中學高三年級物理備課組呂定盛
考綱變化
新大綱堅持了新課標下高考改革的方向，體現了穩中求進、穩中求改、穩中求新的原則，加強了對學生思想素質、社會意識及科學素養的導向，更加註意轉變以知識爲本的理念，強化了能力立意的命題思想。2008年《考試大綱》與2007年相同。
備考建議
1.圍繞基礎抓主幹
千變萬化，基本概念、基本規律、基本方法永遠不變。要準確掌握概念的內涵和外延，基本規律的適用範圍及多種表達形式等並能熟練應用它們解決實際問題。主幹知識如：牛頓運動定律，功能關係，動量守恆定律，帶電粒子在電磁場中的運動，電磁感應等均由相關的基礎知識綜合而成的。進行主幹知識專題複習形成網絡無疑是十分重要的，但切不可淡化對基本知識的理解，應從更高角度去把握、深化，對綜合問題的處理能力也會進一步提高。在複習主幹知識階段下較大工夫，知識應“知其所以然”，達到解題運用什麼定理(定律)，爲何運用，解題中應注意易錯之處，從理性上深化知識。2.針對性訓練抓得分點
1)重視學科方法的總結。第二階段的複習，將以前的各種解題方法彙總，比較分類，能節省複習的時間，達到事半功倍的效果，如選擇題的“排除法”、“計算法”，實驗題的“控制變量法”、“替代法”、“半偏法”等；注意錯題的收集與反思。
2)加強審題能力。該種能力是對語言文字的理解與物理情景的結合。主要做好①關鍵詞語的理解。分析題意時重點是明確研究的物體，運動過程是否變化，階段性受力如何，如“至少”、“剛好”等。②隱含條件的挖掘。當題幹中條件不是十分明確時，特別重視推敲研究對象的最終可能狀態，經過訓練一定會有新的啓迪。③排除干擾因素。與題幹無關的因素首先拋棄，做選擇題應非常注意這點，另外在信息題中會更加明顯。
3)強化規範化訓練。高考對計算題有明確的要求，“計算題必須有必要的文字說明，方程式及重要演算步驟”，評分標準中一般圍繞“與題目聯繫的基本原理式”給分。考生或因步驟太簡化，原理式不清楚，或因敘述不清，符號混亂等失分的現象十分普遍，應在這方面強化訓練。
4)加強選擇題訓練，關注課本中非重要知識。選擇題能否拿到基本分是十分重要的環節，知識覆蓋面廣。非主幹知識的表述，平時重視不夠，有必要在這部分特別對待，減少無謂失分，圍繞問題多看書。
5)突出主要式子爭取“意外”分。較難題雖不能完整解答，但根據自己的能力能部分知道，時間允許下不輕言放棄，寫出與題幹相關的重要必須式子，能得到相關的分。有意識訓練，能“意外”的增分。
3.理論聯繫實際，關注熱點物理是以理論解決現實問題的學科。如何在實際問題中抽象出物理原理，建立物理模型，用已學過的物理知識解答它們，這是考生平時應注意訓練的內容。當今社會注重科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，像航天技術、風能、磁流體發電、水能、核能的應用等備考時不容忽視。4.深刻理解課本實驗的基本要求，提高設計實驗的能力
全國理綜實驗題的設計全部取材於課本中的學生實驗，又比課本中的原實驗有所加深、提升和變化。縱觀近幾年的考題可看出，實驗的考查更加全面，從實驗電路圖的選擇到實驗數據的讀取以及實驗步驟的完善和數據的處理，甚至誤差的分析都有所涉及。其中實驗原理是實驗的核心，這就是今後物理實驗命題的方向，因此在複習時要深挖課本上實驗的設計思想，注重實驗能力的培養，無需從複習資料中找些高難度的題，增加一些設計性實驗方案的訓練，提高解題設計性實驗的能力。
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