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山東省勞動和社會保障廳日前公佈最新統計數字，2007年該省共有4萬多名大中專畢業生到技校“回爐”學技術，佔到該省當年技工學校招生人數的1/4。(《珠江晚報》5月14日)
近幾年，技校生走俏與大學生就業難形成了鮮明對比，部分大中專畢業生在多次求職碰壁之後，選擇了到技校學習，而且這種情況呈增多之勢。在目前大學生就業難、難就業的現實環境下，這顯然較爲理性與務實，是一條有價值的就業選擇之路。
走出校門的大中專生面對着嚴峻的就業壓力，顯得多少有些茫然不知所措，甚至牢騷不斷、怨人尤人而消沉不起。大中專畢業生就業率不高，除了擴招帶來的就業人數增加外，還在於人才市場供求的不對稱性，高校及中專學校設計的專業往往與社會需求有很大的距離。這種錯位產生的壁壘，加劇了就業的難度。但最爲關鍵的是在畸形的就業觀支配下，大學生對自己的估價太高，並不切合實際，非得要一份如意工作，高不成、低不就，所以就成爲了“待業青年”。其實這是一種非理性使然。從賣肉到當保姆以及競聘高爾夫球童等等大學生屈尊於一些社會不起眼的崗位來看，這種擇業多少有點被迫無奈。然而，“回爐”技校則是一種更爲積極的就業準備，是值得推崇與鼓勵的。這也給正在迷惘徘徊中的、急需就業的大學生們一個有益的啓迪。
破解就業癥結，在於就業觀的轉變與更新。社會分工的進一步細化，對人才的需求更趨專業化和職業化。相對人才市場來說，不是人才多了，而是市場所需要的人才太少了。大學生所學的專長只有符合社會就業崗位結構和層次，才能爲社會所接納，才能更好更快地從容就業。大學生“回爐”技校，其實就是接受進行與市場就業對接的再教育，以勝任工作。這種理性、積極的舉動，難道不是我們社會進步的寫照嗎？
在我國，“回爐制”還只是一個新鮮事物，大學生接受此觀念還需要一個過程。應該看到，大學生“回爐”技校需要社會、學校、政府在政策上、財力上等給予更多的支持和保障。
當然，有人認爲，大中專畢業生“回爐”技校是在浪費教育資源。但是我們更應該看到，“回爐”技校是大中專畢業生就業觀念的一次轉身。同時，我們的中高等教育同樣需要反思，例如完善專業設計，使之更好地與社會需要實現無縫對接，教育資源才能得到最優化，人力資源才能發揮最大的功能。
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