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麗珊老師：您好！
我現在都痛苦死了，有時覺得老天在捉弄我！我和先生都在自己的領域很成功，他是成功的企業家，而我是一名出色的律師。但我們的孩子太不像我們了，甚至我們懷疑是不是當初在醫院抱錯了孩子。他今年上初三，每天不但不認真複習，還天天玩遊戲、看電視，我只要一說他，他就會情緒暴躁，昨天甚至和我說話還帶髒字，我知道這就是罵街，他怎麼能用這樣的語言和我說話呢？我很傷心。我們夫妻都很關心他，他爸爸經常和他講自己當年的經歷，我也給他講我的學習經驗。但他根本就不聽。現在我們已經不能交流了。麗珊老師，我該怎麼辦呢？
黃女士
黃女士：您好！
我非常理解您的心情，如果從成年的人視角來看，您的家庭結構會給孩子帶來幸福、驕傲，他應該成爲一個成功的孩子。但您忽略了一點，這只是成年人的視角，而不是孩子的視角。
家庭起點高給孩子帶來了什麼呢？積極的意義我覺得無須再說，那我們就看看消極的方面吧。
一是缺乏成功的動機。許多成功人士往往都是出身平民，大多家境貧寒，他們有強烈的成功動機，家庭起點低，給他們提供了寬廣的成長空間，只要努力，就會有收穫，增強自己的自信，贏得周圍人的讚美，進而強化成動機，越戰越勇。而家庭起點高的孩子的心理環境則完全不同，無論他如何努力，都難以得到家長髮自內心的滿意。黃女士，您認真回想，您和先生在和孩子交流時，是發自內心的關心他，還是在他面前誇耀自己的“當年勇”，將孩子比下去？無論孩子表面如何，內心都充滿了自卑。
二是缺乏準確的自我定位。家庭優越使家長誤認爲孩子在同齡人中會非常驕傲，會自然而然地獲得好人緣，其實在孩子的世界中，他們並不在意對方的父母是做什麼的，無論你有多大的權勢或財富，與人家有什麼關係呢？孩子們交朋友最主要看是否志趣相投，是否有趣，是否漂亮，性格是否好，等等。家庭優越的家長往往忽略了這些方面對孩子的培養，造成他們在交友方面並不順利，他們倍感孤獨和自卑，於是用“傲慢、蔑視”來回應同齡人的冷落。
三是缺乏情緒的自我管理。成功的經驗使許多人變得自我、霸氣，並將在外面的角色帶回家，這種狀態在與孩子的交流中，一方面造成孩子內心更加軟弱，另一方面也無意中任由家長自己負性情緒的釋放。
黃女士，我想您可能明白了，孩子之所以這樣與家庭環境有着直接的關係，改變孩子的第一步是優化他的心理環境，而這就要求您和您先生要下決心進行改變，包括對孩子的評價、家庭教育能力評價、教育行爲改善等等，只有您改變了，纔有可能讓孩子身心健康成長。
守望大衆心理健康的麗珊
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