暑期將近，為了讓孩子早點積累英語技能，很多家長都在忙著尋找少兒英語學校。白先生的孩子剛6歲，為了報個少兒英語班，白先生已經忙活了一個多月，不禁抱怨連連：『給孩子報英語學校，主要也是為了讓孩子早點接觸英語，將來聽說能力強點。但想找到合適的，真不容易。』
中國家長一方面急於讓孩子學習英語，一方面又面臨少兒英語擇校難題，反映出國內少兒英語教育市場發展的不足，傳統的填鴨式英語教學顯然已經不能滿足家長和孩子們的需求。
少兒英語擇校難
白先生近一個月看了不下五六家少兒英語學校，但感覺都不太滿意，不是逼著孩子死記硬背單詞，就是管理太松散，讓家長擔心教學質量不能保證。『孩子的時間很寶貴，如果報不上好的英語學校，一耽誤就是整個暑假。再要有整塊的時間學英語，就要等明年了，整整一年時間，孩子和家長都耽誤不起啊，』白先生說。
像白先生這樣為尋找少兒英語學校犯難的家長不在少數。瑞思學科英語教學方案設計部經理Sally認為，中國家長之所以面臨少兒英語擇校難題，是因為國內缺少具備先進教學理念和手段的教育機構。盡管大家都認識到培養語言能力的重要性，但如何培養語言能力，大多數少兒英語學校顯得有心無力。
學科英語教學法解決難題
Sally在美國有多年少兒語言教學經驗，她認為，要解決家長的難題，必須借助先進的教學方法。
據她介紹，在美國等發達國家，少兒語言教育通過用英語來學習語文、數學、自然科學等課程，為將來孩子使用英文工作、生活打下了基礎。教學過程中更是重在激發孩子的學習興趣，讓兒童自發、積極的獲取知識、分析信息，並運用所學到的知識，與周圍的小伙伴進行溝通——這種先進的教學方法被稱為『學科英語教學法』。
在中國，『學科英語教學法』也正在被越來越多的家長認同。白先生經過一個多月的鑒別選擇，也為自己的孩子報了『瑞思學科英語』的初級班。據白先生說，看中瑞思學科英語的原因，正是其啟發式、探索式的學科英語教學法。而作為國內第一家少兒學科英語教育機構，瑞思學科英語已經獲得很多家長的熱捧，在短短半年內，就已經在北京、上海、廣州、重慶等十餘個大城市建立了20多家教學中心。
據了解，『學科英語』是目前全球運用最為普遍的一種英語學習方式，在新加坡、中國香港、中國臺灣這些華人國家和地區，學生都是通過『學科英語』的模式完成英語學習。『這種教學方法在國內的井噴式發展，只是時間問題，』Sally如此斷言。
『未來領導力』絕非空談
到瑞思學科英語的教學中心，家長們聽到最多的，就是要培養孩子的『未來領導力』。一開始很多家長都半信半疑，但經過幾周的試聽體驗，家長們都對學科英語的未來領導力培養計劃有了信心。
按照現代教育理論的界定，『未來領導力』包括孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協作能力。而在4歲到12歲的少兒語言教育中，如何能夠培養小家伙們的『未來領導力』呢？瑞思學科英語學術顧問Sharron女士介紹說，『瑞思的教學以多媒體互動軟件為主，結合全球最先進的互動電子白板，讓孩子在課堂當中去主動探索知識，老師則是孩子學習的助力者。瑞思課堂中，孩子是6人一桌，形成一個團隊，很多時候課堂作業是以課桌為單位來完成，鍛煉孩子的團隊協作能力；每個團隊都會隨機指定小組長，鍛煉管理設計、分工以及協調等能力，也就是瑞思所定位的項目管理能力；作業完成後，小組長必須上臺用英文進行演講，鍛煉其演講演示的能力。這樣，瑞思小學員不僅能獲得母語似的英語語言能力，更能獲得美國先進教育方法賦予的思維能力和創造力。』
Sally認為，中國家長們應該認識到少兒階段培養『未來領導力』的重要性，這絕不是空談，充分鍛煉孩子的英語演講演示、團隊協作和項目管理能力，著重培養孩子的英語思維和對英文的駕馭能力，已經被國際英語教學實踐證明是習得第二母語的最佳方式。
