『今年，高考招生加大了英語「能力」考核的權重，這將很快導致從少兒英語到中學英語整個教學模式的變革，』一位業內人士這樣預測少兒英語教育市場的變革走向，『不符合「能力英語」教學標准的培訓機構，很快會被市場淘汰。

　　高考改革影響少兒教育

　　大學教育和少兒教育，本來沒有太多瓜葛。但是，近年來，高考招生持續突出對『能力英語』的考察，已經開始『向下』影響著中學、小學，乃至少兒階段的英語教學理念和方法。

　　據悉，目前高考招生主要考查英語能力的兩個方面：一是英語聽說運用能力，二是在英語討論中表現出的演講演示、團隊協作能力。

　　然而，現在的填鴨式英語教學讓孩子從小就死記硬背，一味強調單詞量和語法知識，只能扼殺孩子們的英語學習興趣，培養出大量『啞巴英語』，這顯然與未來高考招生標准格格不入。瑞思學科英語教學方案設計部經理Sally認為：『4歲到12歲是建立『第二母語』的最佳時期，只有讓孩子從小接受正確的英語教育，纔能擁有出色的英語運用能力，中國的少兒英語教育模式變革迫在眉睫。』

　　學科英語創新中國少兒教育

　　事實上，中國少兒英語教育市場已經在孕育教學理念和方法上的變革了。

　　近年來，學科英語教學法等國外先進方法不斷被介紹到中國，已經引起很多家長的關注。Sally認為：『中國傳統的兒童語言教育是讓孩子「記憶」語言，無形中壓抑了兒童求知欲和創造力的發揮。而學科英語教學法起源於美國，重在讓孩子具有獨立的學習研究能力，培養學習興趣。事實上，當孩子的學習興趣被激發之後，他們爆發出的學習能力是驚人的！』

　　學科英語教學法為國內英語教學帶來了創新元素，這類教育機構也在國內迎來了快速發展期。據悉，第一個在國內推行學科英語教學的瑞思少兒英語，短短半年內就在全國建立了20多個教學中心，報名熱潮不斷。

　　少兒英語要培養『未來領導力』

　　學科英語教學法是對傳統填鴨式教學法的徹底顛覆，除了強調培養孩子的學習能力和興趣，還加入了『未來領導力』培養計劃。這一計劃強調培養孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協作能力，這也是瑞思少兒英語這類機構被家長們認同的重要原因。

　　從小培養孩子的『未來領導力』，並不是一句空話，而是貫穿在學科英語教學的細節之中。在瑞思少兒英語的課堂中，孩子是6人一桌，形成一個團隊，很多時候課堂作業是以課桌為單位來完成，鍛煉孩子的團隊協作能力；每個團隊都會隨機指定小組長，鍛煉管理設計、分工以及協調等能力，也就是瑞思所定位的項目管理能力；作業完成後，小組長必須上臺用英文進行演講，鍛煉其演講演示的能力。這樣，瑞思小學員不僅能獲得母語似的英語語言能力，更能獲得美國先進教育方法賦予的思維能力和創造力。

　　從國外四十餘年的教學實踐來看，『學科英語教學法』突出能力教育，已經在全球取得了巨大成功。很多少兒教育專家預言，『學科英語教學』、『培養未來領導力』的先進方法和理念，將成為中國少兒語言教育的大勢所趨。