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備受國人關注的2008年全國高考,已落下帷幕,盡管地震災區的高考將延期舉行,但對於全國大多數地區的高考考生來說,十二年寒窗,至此總算是告一段落;考場外比考生更緊張的家長們,也可長出一口氣,暫且放松一下。借用考生們自己的話,高考結束更是被不無誇張的形容為『解放』。學子的心情當然不難理解,畢竟,無論高考成績的好壞,莘莘學子們為了這次事關命運前程的考試,無疑付出了艱苦的努力。高考結束,這些頭腦中一直繃緊一根弦的學子們,當然有理由松一松弦,好好休整一下,以為下一次揚帆起航存蓄能量。
不過,考生們所日夜期盼的『解放』恐怕未必會隨著高考最後一科的鈴響而如期而至。事實上,盡管高考之後,學生們可以做的努力已經階段性完成,至少高考成績已經不會因為日思夜想而改變,但即便是心理素質再好的學生,恐怕也不會全然忘記高考,更難以做到徹底的『解放』,而對高考成績毫無掛念。自我感覺不滿意的考生,完全可能為即將公布的分數懮心忡忡;即便是感覺不錯的學生,也難免會因為尚未公布的謎底,而心懷忐忑。更何況,與高考前家長們顯得有些過分的關愛不同,高考之後,家長老師們完全可能換成一種等待收獲,期待成果的挑剔眼光,而這對於考生而言,這無疑又是一種無形卻異常沈重的壓力。不難設想的是,在這一本該是考生們放松休整的日子裡,考生們所期待的『解放』般的愉悅感恐怕未必就能如期降臨,而形形色色的『後高考綜合征』倒是極有可能不期而至。
因此,預防並克服『後高考綜合征』,實在應該成為當下被首要關注的話題纔是。不難看出,考生固然是『後高考綜合征』的主體和內因所在,但包括父母、學校在內社會外因其實也不容小覷,某種程度上,後者甚至是決定性的誘因所在。現實中,『後高考時期』一到,除了考生們所獲得的關注呈直線下降之外,當社會關注的焦點從考生的身心健康轉向高考的分數及其排行時,實際上等同於變相在學生心理上投射乾擾,施加壓力。而這種乾擾和壓力甚至還不僅僅是對那些高考分數不夠理想的考生,就連優秀學生,省市狀元也同樣不能免俗。君不見,每到高考揭榜時,各省市的狀元不僅被其所在學校用來大肆炫耀,更是成為各路媒體鎂光燈聚焦的對象,那架勢和待遇,比起封建時代的狀元來,恐怕更要有過之而無不及。然而,這種對於狀元的肆意追捧,不僅不利於狀元自身的心理健康,其所滋生與助長出來的驕奢之氣,更容易誘導狀元們產生錯誤的定位,並嚴重影響他們的後續發展。
從這個意義上說,當前的高考固然很大程度上依舊只能按分錄取,但是高考成績卻大可不必拿來排行,更不宜被作為炒作的對象。分數排名對於學生心理的不利影響其實早已是教育領域的基本常識;不得進行考分排名,不得隨意公布考試名次,也已成為一些學校身體力行的教育規則。從這個角度來看,高考當然更應踐行這些教育理論,並對排名說不纔是。唯有如此,纔能逐漸打消全社會過於濃重的狀元情結,從而真正為學子們創建一個健康的環境和氛圍。
令人欣慰的是,據新華網6月8日消息,西安市教育部門日前發出通知,要求各區縣教育行政部門、教育考試機構、學校及工作人員不得擅自公布高考、中考成績和名次等信息;不得炒作高考、中考上線率、昇學率;不得在諸如學校大門口、教學樓牆壁等學校醒目位置懸掛高考、中考成績的標語。事實上,不炒作『高考狀元』又何嘗不是對考生的關愛,又何嘗不是越位的高考向其本位的回歸呢?
基於上述視點,後高考時期,還願社會能夠對考生們少些乾擾,更願考生們能夠真正獲得他們期待已久的『解放』。
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