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一則招生簡章給衡陽創意信息工程職業學校帶來了不小麻煩。只因為這則招生簡章上羅列了『部分領導子弟、親屬就讀情況簡介』,於是被一些網民冠以『史上最牛招生簡章』,其嘲諷之意不言自明。
坦率地說,從一個不了解不熟悉職業教育現狀的人的視角和立場看,這則招生簡章,確實有些『出格』,確有借『領導的影子』來抬高學校身價、招徠生源之嫌疑。但如果你是職業教育中人,那你對此不僅不會詫異,反而會報之以理解與同情。
在我們國家,職業教育雖然是國家教育的一個組成部分,但從它誕生之日起就先天不足,只是作為應試教育的一個『補丁』而存在。是為那些中考落敗、家庭困難的學生提供一個技能培訓場所,故它在我們的教育鏈條中處於最薄弱的環節,天然地處於弱勢地位。
教學難、教育難、招生難……是職業教育的共同處境。中考失敗的學生大多數學習方法、行為習慣不好,有的家庭教育嚴重缺失。這些人集中到職業學校,給職業學校老師的教學、教育造成了極大的困難。普遍現狀是,文化教學基本上難以正常進行,思想品德教育更是難上加難。最難的是職業教育一向處於半市場化狀態,職業學校想要生存下去就必須自己『找米下鍋』,於是每年就會出現同一『風景』——生源大戰。為了爭搶有限生源,大多數職業學校可謂絞盡腦汁,不僅在招生簡章上挖空心思、花樣翻新,而且全員動員走村串巷、上門『勸學』,有的甚至僱用『招生專業戶』給予高額回扣,等等。在這種無序招生狀態下,在招生簡章上來點噱頭有什麼大驚小怪?實在是一種萬般無奈之舉啊。
『史上最牛招生簡章』表面上是出了衡陽信息創意工程職業學校的丑,倒不如說是揭了教育體制的短。
首先是國家對職業教育的定位不明確。職業教育在我們國家的教育環節中究竟是『一個重要組成部分』還是應試教育的一個『補丁』?如果是『重要組成部分』,那就應當有明確的政策,規定普通教育和職業教育的生源配比,給職業教育一個良好的發展空間。
其次是政策和經費上捉襟見肘。職業教育本來就很弱勢,無序競爭會浪費本來少得可憐的資源。國家和地方政府應制定政策規范招生行為,禁止無序競爭。同時要在經費上增加撥款力度,逐步推行免費職業教育。
其三是就業通道不暢,就業市場亦處於無序狀態。政府相關職能部門應制定就業的相關規定,比如凡就業者必須有職業培訓經歷,並給職業學校學生創造就業機會,給予就業優惠。
當然,要讓職業教育得到全社會的認可,還有待於人們觀念的轉變,現實社會裡讀職業學校『低人一等』的觀念根深蒂固,『寧可讀三流普高,也不願意讀一流職高』的想法是公認的社會現實。試問,那些對衡陽創意信息工程職業學校的招生簡章挑鼻子挑眼的人,誰願意把子女送到職業學校去就讀?當地領導能讓自己的親屬讀職業學校,就已經很了不起了,至少是對職業教育的一種間接支持。
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