最近針對家長的一項調查顯示，僅有11%的家長滿意少兒英語教育現狀，超過80%的家長認為，國內英語教育應該引入『學科英語教學法』等國外先進教育方法，值得注意的是，93.80%的家長希望孩子在英語培訓中培養『演講演示、團隊合作、項目管理』等未來社會必備的領導力。專家認為，這表明家長們對少兒英語教育的標准已不再限於語言知識的掌握，而更加關注孩子的語言應用能力是否能夠應對未來國際化競爭力的要求。

　　『學科英語』力主教育變革

　　實際上，『學科英語』在國外並非新鮮事物，在北美地區，這種教學法已經實踐40多年。在香港和新加坡等地，『學科英語』成功促進了當地英語教育水平的提高，並造就了大量精通歐美社會文化的國際化人纔。

　　教育專家、瑞思學科英語教學方案設計部經理Sally曾經在美國從事『學科英語』教學實踐長達5年，據她介紹，『浸入式學科英語』主要在教學時間、教學內容和教學方法上進行了積極變革。

　　首先，從4-12歲就開始培養孩子的『第二母語思維』，是『學科英語教學法』的一大特點。在這段時間，采用純英語環境教學、高科技互動課件等手段，用英語來學習語文、數學、自然科學等課程，為將來孩子使用英文工作、生活打下了基礎。教學過程中更是重在激發孩子的學習興趣，讓兒童自發、積極的獲取知識、分析信息，並運用所學到的知識，與周圍的小伙伴進行溝通。

　　『未來領導力』不可忽視

　　在一些國外的先進教學方法中，都把『未來領導力培養』作為重要的教學指標。雖然國內英語教育的傳統模式一直把重點放在知識的傳授上，但近年來家長們已經認識到『未來領導力』等能力培養在英語教育中的重要性。

　　國外少兒教育理論認為，讓孩子在語言學習中提供動手制作、演講演示、項目合作的表現機會，不僅有助於語言應用能力的提昇，更能讓兒童從小積累項目管理、溝通協作的能力。而這些能力在應對未來國際化競爭中，尤為至關重要。

　　少兒英語擇校應重教學方法

　　教育專家認為，『未來領導力培養』將成為國內少兒英語教育的大勢所趨，那些只是注重語言知識『記憶式教學』的機構將被市場淘汰，在選擇教育機構的時候，家長們也應當更加注重對少兒英語學校教學理念和方法的考察。

　　據Sally介紹，很多家長選擇瑞思，看中的就是其啟發式、探索式的學科英語教學法。作為國內第一家少兒學科英語教育機構，瑞思學科英語在短短半年內，就在北京、上海、廣州、重慶等十餘個大城市建立了20多家教學中心。

　　據了解，『學科英語』是目前全球運用最為普遍的一種英語學習方式，在新加坡、中國香港、中國臺灣這些華人國家和地區，學生都是通過『學科英語』的模式完成英語學習。Sally自信的說，『學科英語教學法在國內將很快迎來井噴式發展。』