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暑假來臨,專門針對小學畢業生及初中畢業生開辦的『預科班』又悄然興起,許多家長想讓孩子『贏在起跑線上』,紛紛把孩子送入『預科班』。對此專家提醒,有些『預科班』的教學有悖於正常教學規律,家長要謹慎選擇,否則只能是『拔苗助長』,適得其反。
家住內蒙古巴彥淖爾市臨河區健康小區的楊冉剛剛結束中考,本想暑假好好放松一下,但父母硬是給他報名參加了一個高一數學『預科班』。據楊冉說,老師准備在20天上完高一上學期數學一半的課程,教學進度太快,讓人很難接受,他有9個同學都在這個班上,大家都盼著早點結束。
據了解,這種所謂『預科班』多為20天-30天,所教授的課程遠遠超過正常教學量,像這樣20天上完兩個月課程的比比皆是,聽課的孩子難以跟上進度。
教育專家指出,類似這樣的『預科班』至少有三個弊病:第一,學校的正常教學進度是綜合考慮學習內容、學生身體素質等多方面制定的,遵循循序漸進的科學規律,而『預科班』采用的是『填鴨式』教學,短期內強行灌輸大容量信息,學生根本無法接受和消化。第二,這種強行灌輸的方式容易使孩子產生逆反心理,對學習有抵觸情緒。第三,由於『預科班』所講內容留給孩子一些粗淺的印象,容易使孩子產生『學過了』的感覺,對日後正常教學不利。
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