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5·12四川汶川大地震牽動了無數人的心,地震中湧現出的英雄少年讓我們感動。他們中的許多人,用自己稚嫩的肩膀為他人橕起了一片活下來的天空。他們的舉動令人動容,他們身上所體現出來的互助精神值得大家好好學習。
學生論壇 你是真正的男子漢甯加馳,這個姓氏很特別的四川男孩和我一樣大。也許平時我們的日常活動也差不多:上學、放學、打籃球、寫作業,跟同學玩鬧,跟爸媽撒嬌。可是,甯加馳在汶川大地震中所做的事,我卻不敢說我也能夠做得到。
地震後,甯加馳被埋在廢墟裡。他雙膝跪在地上,頭和左手被死死地壓著。在離他大約3米遠的地方,一堆預制板間有一個可容一人出入的洞。甯加馳不停地扭動脖子,左臉被擦破,終於可以將頭側過來,也能自由呼吸了。他又伸出能活動的右手,幫助旁邊受傷的曾婧移動過來,躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙裡,給她最大的保護和幫助。幾小時後,他們先後被成功救出。
加馳,我為你豎起大拇指!在那種情況下,你能夠首先記掛著同學的安危,你是真正的男子漢。不過,老師說了,即便我遇到地震時做不到像你一樣,那也不代表我是懦夫,人和人的心理素質不同,那時候害怕是正常的。我敬佩你,同時我以後也會有意識地加以鍛煉,讓自己變得像你一樣堅強,成為一個真正的男子漢。
江西省九江市趙吉暘
少年強則國強
汶川地震,給我留下最深刻印象的是,當地震來臨的一瞬間,許多同學都本能地逃出了教室,但英雄少年們卻不顧個人安危,冒著生命危險,一次又一次地衝了回去。因為他們知道,老師、同學還身處危險之中。在給英雄少年頒獎的晚會上,我得知有兩名獲得『英雄少年』稱號的女孩已經永遠離開我們了,但我覺得她們將永遠活在我們每個人的心中,她們光輝的形象將永垂不朽。
英雄少年們的事跡讓我一次次熱淚盈眶,我從中看到了他們堅強的意志和崇高的責任感。少年強則國強,也許我不會有像他們一樣的經歷,但我應該學習他們的精神,履行我作為一個中國少年的責任———為中華之崛起而讀書!
山東省煙臺市第二中學
七年級五班李林蔚
忘不了那個高舉輸液袋的男孩
地震發生後,我從媒體上看到了第一組來自災區的照片。在其中的一張上,有那個後來被稱為『夾縫男孩』的廖波,照片上的他滿臉疲憊,被擠在一個夾縫之中,而他的同學在外面為他高舉著輸液袋。看到這樣的情景,我感覺特別震撼,不知道是感動於廖波的堅強,還是感動於他和同學間的互助友愛。盡管後來又聽到和看到了更多讓我感動的故事和畫面,但廖波和他同學的那幅畫面卻一直在我腦海裡縈繞。我想,這種感動對我來說很可能是一生一世的。在災難中互助———也許,正是這種人性之美觸動了我內心最柔軟的部分,讓我永遠敬佩。
河北省淶源縣杜明駿
患難與共,相扶相持
這次的汶川大地震,給我留下最深印象的不是死亡、傷痛,而是那些幾歲、十幾歲的孩子在危急時刻表現出來的沈著冷靜、臨危不懼和他們的互助舉動。
我一直記得廢墟下11歲的何亞軍伸出僅能活動的右手,後仰為斜下方約1米處的同學喂水的情景;我無法忘卻從廢墟中爬出、已受傷的王亮又幾次爬進『死亡洞穴』,成功地把一名同學救出的感人事跡;我同樣可以想象馬健同學一邊喊著『堅持,堅持』一邊瘋了似的用雙手刨著水泥碎塊的場面……
一個個鮮活而感人的故事不僅使我們潸然淚下,更讓我們備受鼓舞。事實證明,我們80後和90後的孩子們並不像人們通常認為的那麼自私,沒有責任感,也不是溫室裡的花朵,我們同樣可以抵擋風雨,同樣可以在危難時刻相互幫助。
井岡山大學人文學院歐陽國
平時也可以多多幫助他人
我是高一女生,6月底的抗震救災英雄少年事跡報告會看得我哭了好幾個小時。第二天到班上一看,許多同學的眼睛也都腫著———甚至包括那些平時很調皮的男生!在這些英雄少年中,讓我哭得最厲害的,就是9歲的小男孩林浩。
地震發生的那一刻,林浩正走在教學樓的走廊裡,他被從上面滑落的兩名同學砸倒在地。作為班長,在被埋廢墟時,他帶領同學一起唱歌,戰勝恐懼。爬出廢墟後,他又搶救出2名受傷的同學。在搶救同學的過程中,林浩的頭部被砸破,手臂嚴重拉傷。
我想,這個小男孩大概平時也會像我9歲的弟弟一樣,調皮地跟做作業的姐姐搗亂,有時也會不聽話,也會貪玩,但是,緊要關頭,他卻把2名和自己一樣大的同學背出了危險地帶。也許他甚至還不懂得自己的行為有多麼偉大,只是憑著朴素的內心感受救出了那兩名同學,用自己的傷痛給同學換來了生的希望。
林浩雖小,但他是我學習的榜樣。不見得每個人都會遇到生死攸關的時刻,但是,在平常的日子裡,我們同樣可以多多幫助他人。
依銘
旁觀者言 壯哉,中國少年抗震救災英雄少年評選活動落幕了,但英雄少年的鮮活形象仍在眼前,先進事跡銘刻在心,那份感動和震撼久久不去。英雄少年們,好樣的!從你們身上,我們看到了祖國的未來和希望。
大難臨頭,生死之間。許許多多的英雄少年為了救助同學、他人,把生的希望留給別人,把死的危險留給自己,小小年紀寫出了大大的『愛』字。危難關頭,能無私地伸出援助之手,多麼可愛,又多麼可敬。
馬健堅持4小時,在廢墟中刨出了同學,救人的強烈願望讓他忘卻了雙手被磨破的痛楚;申龍、王佳明危險時刻腦子裡只有救人,完全忘卻了劇烈搖晃的樓房隨時可能倒塌;劉潮用自己的實際行動詮釋了自己的話『同學嗎,就應該互相幫助,即使有危險也要一起走』;宋雪就是因為衝進教室搖醒2個同學,而被壓在廢墟中,永遠離開了我們。像這種捨己救人的事跡還有很多很多,印象之中,曾在電視上看到一位紮著馬尾辮的高中女生,自己幸免於難後,主動充當志願者,積極參與現場救人搶險,忙前忙後,最後竟累得昏倒在救助現場。
我們有理由相信,有如此中華少年,中華民族前途無量,永遠都打不倒,壓不垮。
江西省資溪縣吳雪彪
老師點評 讓互助精神在平時閃光5·12汶川大地震牽動了全中國人民的心,大家在為災區同胞捐款捐物、默默祝福的同時,也為這次地震中湧現出來的英雄少年所感動。這些原本還應在父母面前撒嬌的孩子,在大地震的洗禮中,表現出的互助精神值得我們大家學習。
9歲的汶川縣映秀鎮漁子溪小學二年級學生林浩,不顧自身安危衝進廢墟,救出了兩名同學;綿陽市北川中學的申龍、王佳明幫助老師組織同學們撤離後,又組織同學開展營救,在他們的努力下,20多名師生獲救;都江堰市聚源中學的甯加馳,在受傷的情況下,把同學曾婧護在自己蜷起的膝蓋和肚子之間,給予她保護和幫助……一群年幼的孩子,在遭遇巨大的災難時,不但能機智地保全自己,還迅速對他人伸出援助之手,他們在危難中的互助舉動令人動容。
實際上,當災難突然降臨,作為孩子,表現出驚恐和慌亂是可以理解的。這些抗震救災英雄少年之所以在災難面前臨危不懼,是因為他們大都在生活中經歷過磨煉。榮獲抗震救災英雄少年稱號的林浩只有9歲,卻搶救出了兩名同學,當人們贊揚他有勁時,這個虎頭虎腦的男孩驕傲地說:『我能幫爸爸背50斤玉米呢!』每個孩子都是在鍛煉中長大的,他們經歷了什麼就會擁有什麼。要讓孩子們成纔,關鍵是給予他們適當的環境和教育。
小英雄們身上表現出的互助精神值得我們大家學習。盡管我們很多人可能不會遇到大的災難,但是,我們可以在日常學習和生活中發揚這種互助精神。在學校,我們可以熱心幫助成績不如自己的同學,還可以主動幫老師分發作業,幫值日生做值日。乘坐公共汽車的時候,遇到老爺爺、老奶奶時主動給他們讓座。回到家,做一些力所能及的事情,如幫父母做家務,這些都是對他人的幫助。我們學習英雄少年的互助精神,最重要的就是要體現在日常的學習和生活中。讓我們平時一點一滴培養自己樂於助人的好習慣、好作風,努力做一個高尚的人。
允笑
觀點集萃地震喚醒了我們心中那份互助互愛的真情。我終於明白,為什麼地震過後的兩個月裡,我們班上的同學變得互助、團結了,多了一些親切的問候,少了一些無謂的爭吵,多了一些關切的表情,少了一些厭煩的牢騷……災難過後,我們都長大了。
———廣東省東莞市厚街鎮竹溪中學
方淑嫻
在地震中,救助別人的同學當然是小英雄。但是,那些雖然沒有幫助別人,卻能在災難來臨時及時逃脫的同學也一樣值得表揚,因為危難時刻他們能夠勇敢、機智地保全自己的生命;那些被壓在廢墟下的同學,雖然沒有看書緩解害怕、鼓勵別人支持下去等舉動,但在那樣的環境下能夠頑強地堅持下來,他們也一樣是勇敢的孩子,值得表揚。
———湖北省武漢市郝蒙蒙
中央電視臺現場直播英雄少年頒獎晚會時,我一直坐在電視機前,數次不知不覺間就淚流滿面。這些英雄少年,體現了中華民族的優秀品質,是千千萬萬個中華少年的縮影,他們那種互相鼓勵、勇於直面困難的精神將永遠刻在億萬中國人的心裡。少年強則國強,我堅信,我們的祖國明天會更好!
———江西省婺源縣何淑蘭
在孩子們的身上,我們看到了互助,看到了希望。這種互助精神不應該僅僅體現在大災大難時,而應該體現在我們的日常生活中。作為母親,我會教育我的孩子;作為老師,我會教育我的學生———讓孩子從小就有孝心、愛心、責任心,團結互助,與人為善。
———湖北省孝感楚環中學湯菊紅
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林浩!!!!!我永遠支持你!!!英雄!!!
~\(≧▽≦)/~ ↖(^ω^)↗
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