|
||||
上周,《教育周刊》刊出了《戶外游戲,讓孩子愛上『流汗』》一文後,一位家長給編輯部打來電話,說:『看了那些推薦的經典游戲,讓我想起了自己的童年,所以也想讓孩子體會一下游戲的樂趣,誰知道,她根本不想出門。不出去玩也就算了,我和她爸爸白天都要上班,每天走的時候都要叮囑她,讓她少看點電視,少玩點電腦。可是,她說不看電視就沒事可做了。』
暑假纔開始十幾天,一些孩子就在抱怨暑假閑得無聊了。
不如讓孩子做一點力所能及的家務,補上一堂生活課,既鍛煉了動手動腦的能力,又增添了生活技能。
特殊的暑假作業——做家務這個暑假,四年級的小萌有一份特殊的暑假作業——幫家長乾兩到三次家務,並請家長寫出評語。這讓從來沒做過家務的她覺得很為難,於是和媽媽商量能不能用鋼琴考級的成績來代替做家務,然後請媽媽寫上評語。
媽媽並沒有答應她的請求,因為媽媽認為不能用虛假的評語欺騙老師。於是,小萌不得不做家務。她挑選了最簡單的掃地和擦桌子。不出十分鍾,她的工作就做完了,纏著媽媽給她寫評語。媽媽先是檢查了一遍地板,又用手在桌子上蹭了蹭。然後寫起了評語:『掃地和擦桌子一共用了十分鍾,陽臺的地板上有沒掃掉的葉子,桌子上還有中午吃飯剩下的飯粒。態度不太認真,希望以後能改進。』
小萌看到這樣的評語哭了起來,一向學習成績很好的她當然不想拿著這樣的評語交給老師。
不妨給孩子列一張家務清單每到假期,葛女士就會給孩子列一張家務清單,隨著年齡的增長,孩子會乾的事情也越來越多。
『從三年級開始,每到假期,我就會布置給他一些任務,讓他在我下班前做好。』葛女士說,『平時,他要上課,很多事情都由我做了。有一次,我發現他連桌子上的水杯倒了也不動一下,我特別生氣。後來留心了一下,吃飯的時候,每次都是我把飯端上桌子、擺好碗筷,而他吃了飯就扔下碗筷,自己玩去了。我叫他幫忙,他就不情願。我想不能這樣下去,就在假期給他列一個乾活的單子,每天乾什麼都寫清楚。今年,他要上五年級了,已經學會了做米飯,他和爺爺奶奶說,他做的米飯比我做得還好吃。』
葛女士通常把要做的事情分為每天必做和選做的兩項,必做的包括掃地、擦桌子、給花澆水等,選做的有幫助媽媽做好晚上要吃的米飯、洗自己的衣服、擇菜、洗菜等。每天必做的內容是孩子一定要完成的,她每天都會檢查;選做的內容,孩子可以根據自己的興趣和每天的時間安排挑著做,做了選做的內容超過了一定的量,葛女士會給孩子一次獎勵。
『通過這種訓練,孩子的自理能力有了明顯的增強,』葛女士說,『我忙的時候,他還會主動幫我去買饅頭,連鄰居都誇獎他呢!』
准大學生:為適應大學生活做准備17歲的高婷今年考上了大學,全家人都很高興,逛街、和同學聚會成了她假期的主要內容。像高婷這樣過中學階段最後一個假期的准大學生不在少數。
青海民族學院的一位老師建議,准大學生不妨利用假期做點家務,為即將到來的大學生活做准備。大部分學生在中學階段都是住在家裡,一些生活上的瑣事都由父母料理,不需要自己操心,而大學生活不同,學校要求學生住集體宿捨,除了要適應集體生活之外,還要自己打飯、洗衣服、整理床鋪。老師們每年都會遇到一些不會自己做這類事情的學生,不但會給自己造成麻煩,還給同宿捨的人造成困擾。
不要給孩子逃避勞動的借口省城一位小學老師告訴記者,學校其實是鼓勵學生做些力所能及的家務。
『上個寒假,我專門布置了一項做家務的家庭作業,規定得非常具體。低年級主要是做一些諸如整理鞋櫃之類的簡單家務活動,中高年級要求自己整理房間,並幫助父母洗碗筷、擇蔬菜、購置年貨等,而且給每位家長發了一張反饋表,開學時學生在家做家務的情況將記錄在案反饋給學校。』但這位老師表示,實際執行效果很不理想,『不少家長不監督不配合,反饋表形同虛設,甚至是學生自己隨便填的,我的目的沒達到。』
一位資深的小學大隊輔導員老師認為,現在的中小學生普遍缺乏自理能力,一離開父母就什麼也不會了,主要是平時缺少必要的家務勞動訓練。
『家長們的眼睛往往只盯著學習成績這樣的「大事情」,而忽視了生活技能這些基本的生存能力的培養,甚至總覺得「孩子還小,長大了自然就會了」。』這位老師坦言,在家務活方面家長的越俎代庖,往往是得不償失。這既不利於培養孩子基本的生存能力,也不利於孩子家庭責任意識、社會責任意識的形成,非常不利於孩子的未來成長,更不利於整個社會的發展。
對於不少家長提到的家務活本來就不多,不需要孩子乾,一位老教師不能認同,他說:『不是家務勞動需要孩子,而是孩子個性發展需要家務勞動。做父母的著眼點不應放在勞動效益上,而應放在勞動對孩子個性全面發展的意義上,別為孩子逃避家務勞動找借口。』
生活教育是最重要的教育陶行知先生倡導生活教育,認為生活就是教育,就是教育的內容。做家務其實是生活的一部分,也是教育的一項內容。從教育角度看,勞動與健康人格密切相關。勞動時間越長,其獨立性越強,越有利於形成愛父母、尊重他人勞動、勤勞勤儉的品德。
交給孩子一項家務,實際也是讓他承擔起一份責任,在這過程中,他可能會遇到困難和麻煩,需要自己開動腦筋,動手去解決,孩子的獨立思考和解決問題能力、動手操作能力以及責任意識都可以得到很好的培養和提高。在從事家務,參與家庭建設的過程中,孩子可以了解和體會父母撫育自己的艱辛,產生體貼之情,學會愛父母,學會為他人著想。
家長要培養孩子的勞動習慣,首先要以身作則做好家務,並讓孩子覺得做家務是生活的一部分,像吃飯、睡覺一樣自然和必要。可以制訂明確、合理、可行的家規,將勞動寫入家規,它可以約束、幫助和教育子女在家庭中形成良好的行為習慣。對孩子做的家務活,要及時肯定,並給予表揚。總之,放手讓孩子參加勞動,只有讓孩子的各種能力都得到鍛煉培養,孩子纔會健康成長。(來源:西海都市報作者:趙新麗)
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||