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近日,即將入學的一年級新生家長陸續接到老師家訪的預約電話,期待之餘,不少家長竟感覺忐忑,有的甚至坦言『比自己當年面試還要緊張』。初次見面,老師會談些什麼?需要做些什麼准備?該向老師問些什麼?這些話題成為家長們交流的熱點。有的家長還把家訪視為讓孩子表現的一次機會,只為了給老師留下一個好的第一印象。一些教育界人士認為,家長重視與老師的第一次交流很有必要,但也不必過分緊張,更不能摻進功利心。
為了留個好印象 只說優點避缺點這幾天,一些育兒論壇上正在等待老師家訪的家長們顯得有些焦急,紛紛詢問『老師會提些什麼要求?』『該問老師哪些問題?』有的家長甚至細致到『要准備哪些飲料和什麼樣的餐巾紙』。第一次見面,家長很希望給老師留下一個好印象。有的家長還會給孩子精心打扮,並准備一套自我介紹,或排練一個小節目,好讓孩子在老師面前有所表現,提高印象分。『剛開學老師對學生還不太了解,我孩子表現突出,做班乾部的機會就多些。』這是不少家長的『現實』想法。
一些有經驗的老師認為,家訪前適當准備是必要的,過度焦慮卻大可不必,功利心更是要不得。靜安區師德標兵、萬航渡路小學教師盧維青說,老師家訪主要是了解學生的生活環境,包括家庭經濟條件、家長文化水平和教育方法等,為今後開展有針對性的教育提供依據,第一次家訪主要是給雙方一個熟悉了解的過程,老師絕不會因為孩子的一次表現而另眼相待。
有的家長為了讓孩子在老師面前有個好的第一印象,只說孩子的優點,而刻意回避缺點。盧維青認為家長的這種顧慮完全沒有必要,因為老師其實很想知道孩子的不足之處,她的經驗是『早知道早理解』,可以減少日後的誤會,還可以盡早采取有針對性的教育方法加以糾正。
家長諸多不放心 不好意思開口問『我家孩子是不是分在「好班」?』『班主任多大年紀,有沒有孩子?』孩子入學,一些家長顯得比孩子還緊張,存在諸多疑慮和不放心。但在和老師面對面時,他們又會因為種種顧慮不好意思開口多問。劉女士就遇到了這樣的尷尬,孩子的老師看上去很年輕,她幾次想問對方年齡、工作幾年,但話到嘴邊又縮了回去。為了解開心頭疑慮,她只好等老師走後到網上向其他家長側面打聽。
家長這種『不放心』心理的形成,是由於他們對孩子即將進入的學校、即將接觸的老師都不了解。對這一點,上海市特級校長張雪龍建議家長要用好老師家訪這個機會,盡量多問。雙方的坦誠交流可以贏得相互間的信任,這對學校教育順利開展非常重要。他說,很多教師在教學實踐中發現,如果家長對老師的教學方法、教學理念不認同,教育效果會大打折扣,甚至回歸至零。因此,家長和老師第一次接觸要盡可能建立起信任關系,這將有助於雙方在孩子教育問題上形成合力。 (王柏玲)
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