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文匯報報道,從小學昇入初中,學生和家長都會帶著幾多期許。良好的開端是成功的一半,當孩子即將邁進初中大門,我們應該做好哪些准備呢?
家長:該放手時要放手如今,物質上的准備輕而易舉就能完成,而心理上的准備卻更需引起重視。
首先家長要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激,讓孩子能明確地意識到:我和過去不一樣,我長大了,我是中學生了。要達到這樣的效果,不妨刻意為孩子做一件事,如可以安排一次旅行、一次聚會或送一件禮物等,賦予孩子一定的儀式感,能激發孩子對新生活的無限遐想,這對孩子的自我定位和自我發展有積極作用。
家長對孩子的管理和教育,要做到收放自如,這也是家長需調整的心理。在小學昇入初中這一時段,家長對孩子的教育和管理會出現兩大誤區:一種認為孩子已經長大,可以充分信任孩子,放手讓孩子自行主事;一種則認為孩子不經事,事事關心,無微不至。家長應該明白,這一時段孩子的心理變化會很明顯,覺得自己已經長大,希望家長能給自己成長的空間,許多事可以自己拿主意了。但事實上,這一時段的孩子自控能力還是非常欠缺,對事物的看法和判斷力還不夠成熟。
鑒於此,家長的管理和教育應該作適當調整,既要放手讓孩子自行完成力所能及的事,又要在關鍵處提點孩子。譬如准備讓孩子寄宿的話,家長可以放手讓孩子獨立完成洗滌清理和整理內務等事情。寄宿的頭幾天,家長不要一天幾個電話關心,動不動自己抽空或托熟人到學校探望,或只要孩子一個電話就會大驚小怪趕到學校噓寒問暖。家長要做到『該放手時要放手』。
另一方面,家長還需密切關注孩子,尤其要對孩子的日常細節仔細觀察,從小處留意孩子的心理動態,並作及時疏導。還是以寄宿為例,如果孩子談及寄宿,不耐煩或故意回避,家長要認識到這是孩子對寄宿生活的畏懼,應該重視,要認真開導,幫助孩子消除心理上的障礙。
學生:保持積極心態孩子能否順利跨過小學昇入初中這道坎,家長的扶持很重要,家長要做個有心人,大處宏觀掌控,小處細致入微。
那麼,學生在這一時段,應該有哪些心理准備呢?
首先,要有角色轉變的意識。學生可以利用這個暑假改變一下自己的學習方法,可以主動閱讀優秀文學作品,嘗試預習一些初中的功課。初中階段的學習強調主動性,要學會善於學習,而不是被動地學。如初中課表中有自修課,如何自覺而合理安排時間,不妨利用假期試一試,培養一下自控能力。學生如能認識到自己角色的轉變,就能盡早做好思想准備,以適應即將到來的新生活。
其次,要對新的環境懷有憧憬和期待。存有美好的憧憬和期待,其實是擁有一份積極的心態。有了這份積極的心態,就會主動容納接受新的環境,一旦學生踏進中學校園,自然會帶著愉悅的心情去熟悉新的環境,這樣不僅會消除因身處陌生環境而產生的孤寂和不自在,還能以友好的態度對待身邊的小伙伴,有利於學生融入新的集體生活,並能讓他們在新的學習環境中感覺輕松自如。
特別需要指出的是,不要讓孩子過多回憶小學生活,否則容易陷入回憶,而誘發對未來生活的畏懼心理。
總之,面對小學昇入初中這道坎,孩子應該收拾心情,將過去的成績珍藏,把過去的失敗封存,用自信的微笑面對即將來臨的初中生活,一切從頭開始。 (計英上海市九峰實驗學校)
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