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背著行囊與夢想,又一屆意氣風發的大學生登場了。昨日,江漢大學08級新生開始入學報到。記者探訪發現,該校近一半新生出生在1990年或1991年,即俗稱的『90後』一代。
此前,『90後』大學生已經成為網絡熱議的話題,並被注上鮮明的符號特征:『對動漫情有獨鍾』、『愛用火星文』、『沒有責任感』等字眼隨處可見。記者卻發現,這一代大學生的確顯現出許多新的傾向,不過並不像網上流傳的那般誇張。
上學必帶『四大件』?不見得根據網絡傳言,『電子四大件(手機、電腦、MP4、數碼相機)』是『90後』入學的典型標志,特別是電腦,幾乎人手一部,外地媒體對此也多有報道。記者探訪發現,遠不是這麼回事。在江漢大學J06教學樓的報名現場,小個子的湖南岳陽女生朱靚左肩挎著2個提包,右手還拖著一個行李箱,旁邊的父親則背著兩個大包。
『爸爸幫我看行李,報名手續都是我自己辦的。』說起這些,她很自豪。提起網上熱議的新生開學的電子產品『四大件』,朱靚搖了搖頭,『手機、MP4、數碼相機是有,但電腦放在家裡,准備等到大二再帶來。』父親朱先生笑了笑,『上大學離開了父母,怕她控制不住自己,上網耗時間。』
在該校北苑3-209寢室,正在收拾床鋪的動畫設計專業武漢新生劉建亮也表示,自己家庭經濟條件不錯,家裡也有電腦,但開學時並沒有帶過來。『我知道自己自控能力差,怕玩電腦耽誤學習,等學習需要的時候再搬過來吧。』他笑了笑。
在現場受訪的15名新生中,雖然全部配有手機,但帶電腦的只有3人,而這3人均沒有數碼相機。『「電子四大件」?沒有想過。』大部分人表示並沒有這個概念。
『火星文』並非都愛用卡通、動漫、電腦游戲、『火星文』也被稱為『90後』的典型標志。『並非每個「90後」都喜歡卡通。』在J05棟外語學院新生信息欄前,17歲的武漢女生謝星表示,『我更喜歡運動,比如跑步、跳遠、打球。』腳穿板鞋,身著牛仔、T恤,眼前的謝星一臉陽光。『卡通只是小時候看看,上高中後其實沒多少人看。』她說。
談及自己的大學規劃,她的目標很明確:『大一時通過英語(Q吧)專業四級、畢業前過專業八級。』
『在以「90後」為主的QQ群裡,火星文成了交談的主流,看不懂火星文就不知道交談的內容,不會用火星文更可能被直接踢出群。』曾有媒體如此報道。提到『火星文』,化學專業的新生盛佳說:『男生其實很少用「火星文」,一般也就是一些女生在QQ聊天時用,不過,我們都能看懂。』他表示,自己雖然喜歡玩電腦游戲,如打CS(反恐游戲)、魔獸世界,但是,這並不只是『90後』纔玩的游戲。
一身時尚的英語專業新生沈亞麗告訴記者,自己最喜歡的就是看書,特別是古典名著。『《紅樓夢》我看了3遍,大致情節我都能說下來。』
當然,也有新生表示,自己的確很喜歡日本動畫,『像日本的《幽靈公主》、《千與千尋》、《天空之城》這幾部動畫片,我都很喜歡。』來自河南農村的田博說。
『沒有責任感』?其實很懂事『沒有責任感』也是網上詬病的『90後』的所謂特征之一,不過記者昨日采訪多名新生發現,其實他們不少人都挺懂事的,其中不少新生都提到,希望畢業後能找到一份好工作。
『大學畢業生就業難,我們都看得到,所以,畢業能不能找到好工作,當然是最重要的了。』機械制造與自動化專業的新生熊釗說,『班上60多人,有50多個都上了大學。上大學已經不是一件很讓人自豪的事,重要的是看誰最後能找到好工作。』
『我們不得不實際一點,否則,畢業時找不到工作,靠什麼來生存?』河南駐馬店新生王媛說。
『70後』、『80後』看『90後』『現在的孩子,比我們那時是幸福多了。』談及『90後』大學生,漢口某政府機關公務員曹磊感嘆,今年31歲的他,在1996年考上中南財經政法大學法學專業。『我當年上大學,是一個人獨自扛著行李到學校報到的。』他說,『那時寢室內雖然已經出現電腦,但絕對算是奢侈品,我大二時買了臺硬盤1G的電腦,在整棟宿捨裡都顯得很有面子。那時還根本沒有同學買手機。現在的孩子,條件太優越了,容易浮躁、嬌氣。』
而生於1982年的湖北大學畢業生程華玉,則對『90後』懷有更多的疑慮:『他們裝備有更多的電子產品,用火星文聊天,看日本漫畫,韓國肥皂劇,崇尚周傑倫、超女,以為這些就是一切。』
專家——請給『90後』寬容與信任『社會輿論方面,對90年代後出生的孩子有許多懮慮。但是,任何一代人都既有長處,也有短處,任何一代人的成熟,都需要一個過程。』華中師范大學教育科學學院范先佐教授說,『在10多年前,「80後」也曾被質疑,甚至被稱為「垮掉的一代」。但是,在今年的奧運聖火傳遞、汶川大地震、北京奧運會這些大事件中,「80後」的表現證明,他們是可以擔當責任的一代,他們已經成熟起來了,此前對他們的偏見,也在一夜之間消除。』
武漢大學教育科學院院長陶梅生教授表達了類似的觀點,他說:『與以前的大學生相比,90年代出生的大學生在英語、計算機方面的能力更強,對於新鮮事物的接受能力更強,心態更開放,這是他們的長處。』他說,『但是,總體而論,這些孩子的實際動手能力較差,抗挫折能力不強。因此,在某些基本素質方面迫切需要培養和鍛煉。』
兩位教育專家最後均表示,對『90後』大學生,不妨給予他們更多寬容與信任,相信他們一樣會在不斷的歷練中成長和成熟起來。
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