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每年的高考過後緊跟著就是留學諮詢的熱潮,這一點,被經驗豐富的留學中介機構算得准准的。作為國內僅有的留學刊物,本刊也收到了不少學生和家長的來電和E-mail,詢問他們在留學方面不解的問題。
學生們的問題有一部分是源於當前業內的流行說法,比如『高考失意,不如出國留學』、『到國外讀碩士容易,有獎學金,出路也好』、『國外的語言環境有利於學好語言』,以及『國外預科、雙錄取可以保證進入大學』等。針對這些說法和學生的疑問,本刊專門采訪了教育部中央教育科學研究所的蔣國華教授、新東方教育科技集團文化發展研究院院長徐小平、北京留學服務行業協會副會長、嘉華世達國際交流有限公司總經理馬玉娥和博世凱聯諮詢顧問有限公司總裁楊曄等業內專家,專家們告誡讀者:教育全球化的背景,使得留學作為教育的一種選擇會越來越熱,越是如此,越需要當事人仔細權衡,冷靜思考。
插文:留學作為一種人纔的流動,像貨幣和資本一樣,主要流向高增值的地方,這個增值就是提高個人的素質,無論是學問、知識、品德和國際的交往,以及為自己未來的發展增值。這是留學的基本趨向。——蔣國華
高考失意生,真的適合留學嗎?一位應屆生的家長找到編輯部,對女兒只能上大專的高考成績非常著急:『上大專能有什麼出息?豁出去了,讓她到國外上個正兒八經的大學,將來也能有個好的前程。上哪個國家好,你們給我提個建議。』
在一些學生和家長的印象裡,認為上不了理想的大學,還不如出國留學,聽說國外大學比國內大學更適合學習,那就多花點錢為自己鋪就一條理想的出路。果真是這樣嗎?
馬玉娥:我贊成高考失意或落榜後選擇出國留學
現在每年有1000多萬高考考生,只能錄取600萬左右,還有幾百萬學生面臨著上學的問題,其中一部分會選擇到國外留學。學生在國內即使沒有考上大學,並不意味著他的智商和能力就弱,如果換一個學習環境,還會有一個新的提高機會。另外的情況是,一些學生進入大學後對自己所學專業不滿意,還有一些學生沒有被錄取導第一志願,他們本身的學習能力和成績都非常強,有能力應對國外高校的要求,於是他們選擇到國外讀書。
其實,現在的人能對自己的未來學習和就業有很好規劃是很難的一件事。當學生看到國內的就業形勢不好,自己的競爭力又達不到,選擇到國外其實是多了一種選擇,至少多了一個是否可以在國外就業的機會。雖然多數家裡都是工薪階層,但是像歐洲一些國家,如瑞典、意大利、法國、芬蘭等都只收注冊費,並不收學費,學生一年只要有四、五萬塊錢的生活費就可以應付下來。到這些國家去留學,費用並不像想象中那麼昂貴,而從教育資源和所獲取的結果來看,回報也是非常優異的。
我不僅贊成高考失意或落榜後選擇出國留學,包括一些學習好的學生也可以這樣選擇,早出去對語言的適應和學業內容上來說空間會更大。
徐小平:發現新世界的開始
中國依然是一個高等教育資源稀缺、優質高等教育資源奇缺的國家。所以,在國內考不上自己心儀的大學絕對不是世界末日,恰恰是發現新世界的開始——出國留學的開始。發達國家、主要是美國的高等教育資源,為所有高考失意的同學提供了豐富而可以選擇、可以獲得的資源。
把國內任何大學和國外同級別大學相比,國外大學在綜合指標上都勝出中國大學一籌,在畢業生綜合素質上也會比中國學生優秀一些。比如把北大清華和美國哈佛、MIT相比,把紐約大學和南京大學相比,把加州州立大學系統和浙江大學相比,把中國社區大學和美國社區大學相比,把中國職業技術學院和美國職業技術學院相比……在所有這些學校之間,我會選擇美國大學。
簡單說:不要放棄中國一流大學去美國三流大學,不要放棄中國二流去美國四流大學。但以同等排名甚至排名略低的大學相比,美國大學都能造就出一個更加優秀的人纔。
我刻意把出國寫成美國,因為美國高等教育世界一流,美國是留學的主流。現在美國簽證寬松,去美國留學,應該是中國留學運動的主要出口exit。
楊曄:應該具體問題具體分析
高考制度是一個非常嚴苛、殘酷的制度,很多學習優秀的同學因為高考失利的原因沒有實現自己的目標,比如上清華、北大。這些學生有很強的學習能力,本人的學習態度、學習目的很明確,他們希望能夠獲得最好的教育,未來獲得很好的職業,發展更加順利。這種學生我在美國和加拿大接觸比較多,一些南方同學沒有考上南京大學、復旦大學等國內名校,選擇了到加拿大或美國留學,他們仍然可以獲得美國前50、100名的學校或加拿大前10名大學的錄取。這些學校從學術水平和學術氛圍來說,都會比中國的絕大多數高校要好一些。從這些學校畢業,對他們的職業發展和個人發展是有很大幫助的。
但是,還有另外一些同學,可能在高考中沒有把自己的水平發揮出來,或者在高中時沒有養成良好的學習習慣和學習態度,這樣的學生去外國特別是去歐美學習等英語國家,適應程度會慢一些。因為學習是一個全面的東西,二本、三本都到不了的學生,意味著學習基礎是比較薄弱的,他們如果要出國留學,就要考慮到出國留學會給自己帶來的風險。外國大學普遍是寬進嚴出,你可以用一兩年時間把英語補齊,但是你的學術水平是否能夠應對未來大學的挑戰,是值得商榷的。
在美國、加拿大和英國,大學的淘汰率非常高,對本國學生也是如此,某些專業甚至是30-40%的淘汰率。如果一個學生學習基礎不好,語言基礎也不好,他在國外學習是沒有優勢可言的。對他們來說,一兩年淘汰的概率就比較大,到那時再回頭後悔就晚了。
建議這類學生一方面在國內打一個好的基礎,至少要達到二、三類本科線,如果家庭有條件,把孩子送到國外參加一個夏天的課程,讓學生感受一下課程的難度系數。如果學生能夠適應國外的學術水平和生活環境,這時再考慮留學也不遲。
蔣國華:多了一個選擇,如此而已
不管是要上一流大學、國內不理想的大學還是落榜,留學肯定是給了一個非常大的選擇,而且是比較寬的選擇。當然,對全國的高考生來說,能出去留學的數量還是很少,這也是事實。
至於說是不是合適,全世界的教育從某種意義上講都是一樣的,是要接受前人的知識,還要接受教育與實際的聯系。我們國家的教育規定高考主要是卡分數,導致只重視死的知識的傳統非常頑強,這對一部分孩子的智力並不合適,而有些孩子在國外的環境下則比較容易發揮,也容易取得優秀的成績,這就是為什麼有的國內落榜生到了國外成績還不錯、後來創業也不錯,成就也不錯的道理。但是這也是一部分人,如果一概而論肯定是不對的。因為教育本質上是一個智力活動、腦力活動,要接受別人的知識,前人的知識,還要進行自己的創造。西方教育與東方教育不同的方面是,他們比較強調創新,而不強調過程,不強調一定要系統地積累前人的知識。它是一邊接受知識,一邊進行創造,這兩個過程是多元的,所以比爾·蓋茨可以不上哈佛大學去辦公司。
所以,對要留學的孩子一定要有一個清醒的認識,第一是多了一個選擇;第二,東西方教育的差異導致了有一部分孩子是適合的,但不是所有的。認為出去了都能學得怎麼怎麼樣,都能得到滿足這個觀點也是不對的。
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