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再過幾天就是教師節了,重慶市渝中區長江一路60號的魏永(化名)很煩惱——孩子上小學五年級,家長該不該給老師送禮?送什麼?(9月3日《重慶晚報》)
國家設立教師節,是為了尊師重教。可是到底該如何尊師重教呢?有些學校給老師放假休息,有些學校組織老師外出旅游,還有些學校給老師發放獎金補貼。可以說,這些都能夠體現出尊師重教的意味來。但是作為學生和家長,又該如何表達自己的尊師重教之情?像報道中提到的這位學生家長,其煩惱肯定不是他一個人纔有。
要不要送禮,如果要送禮的話送什麼樣的禮纔算合適?如果別人都送了而你沒送,老師會不會不高興?如果別人送的禮比自己的貴重,老師以後會不會對自己的孩子『另眼相看』?家長的這些擔心是可以理解的,畢竟誰也不想讓自己的孩子成了老師眼裡的『另類』。但如果家長在送禮上互相攀比,很多家長肯定要為禮所累,結果就是老師的教師節,成了家長的『教師劫』。
而以筆者的看法,消除煩惱的關鍵不在家長,而在於老師。孩子們在教師節給老師送上一點小禮物,比如親手制作的卡片,為老師唱支歌,表達一下感激之情,這是無可厚非的事情。老師接到孩子們的禮物,也能從中得到一種被認可和肯定的滿足感,正所謂禮輕情意重。但對於家長饋贈的禮物,老師還是婉言謝絕比較好。老師一旦接受家長的禮物,不但有助長社會『歪風邪氣』之嫌,有辱人民教師的聲譽,而且很容易給家長造成誤導,生怕因為自己的禮送不到或者是送輕了而給自己的孩子帶來影響,結果就是家長不管送沒送禮給老師,都會忐忑不安。
教師節尊師應該重情不重禮,要做到這一點,首先需要廣大教師加強自律。對於送禮的學生和沒有送禮的學生,老師在日後的教學活動中都要一視同仁;對於送的禮物『較輕』和送的禮物『較重』的學生,老師今後也要同等看待。只有這樣,纔能贏得學生和家長的尊重。如果老師過於計較學生禮物的輕重,對送沒送禮的學生予以差別對待,既有違教師在學生心目中的美好形象,也背離了國家設立教師節的初衷。(作者:苑廣闊)
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