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3、祝福老師賀卡鮮花為主
在『你一般會以什麼方式在教師節表達對老師的祝福(可多選)』這個問題中,學生依次選擇的表達方式是賀卡、鮮花、禮物、電話、其它、短信。中小學生選擇的對老師祝福的方式第一、二位分別是賀卡、鮮花,禮物排在第三。
點評
郭順敏(廈門松柏中學校長):一個短信、一個電話、一句祝福的話、一張賀卡、一朵鮮花,只要是真情的流露,沒有刻意的裝飾,老師們都會很欣慰。
汪杉民(廈門嘉濱小學校長):鮮花是美的象征。孩子們選擇用鮮花作為節日的禮物,充分表達了像鮮花一樣美麗純潔的孩子們對老師的一片真情。
4、路遇老師不打招呼極少
『路上碰見老師,你打招呼或不打招呼?』對這個問題,97%的學生都選擇『打招呼』,在打不打招呼這個問題上,中小學生的選擇差異不大。
點評
郭順敏(廈門松柏中學校長):這個數據顯示學生總體懂得禮貌。對於極少數『不打招呼』的學生有幾種可能:不好意思,敬而遠之,懼怕,當然也有可能是討厭。作為學生要學會禮貌,作為老師也要理解。
王有光(廈門金尚中學副校長):從這個數據可以看出,目前廈門市各中小學都很重視對學生的文明禮貌教育。我個人覺得這個數據很准確地反映了這一情況,因為目前在學校裡,都很重視文明禮貌教育這一塊,師生之間碰面都會打招呼,見面點個頭。
5、四成學生願和老師交心
在回答『遇到煩惱或高興的事你會跟老師說嗎?』這個問題中,59%的學生選擇『不會』,41%選擇『會』。其中,小學生選擇『不會』的佔了41%,中學生選擇『不會』的佔了79%。大多學生不願和老師『侃心事』。
點評
郭順敏(廈門松柏中學校長):中學生更不願與老師『交心』可能有兩方面的原因:一是對老師不信服,二是認為說了也白說。說了老師也不理解,說不定還會挨批。這裡我想提醒學生們的是,不要以為自己長大了,什麼都懂,其實,你只懂了人生和社會的一小部分,有些看似明白的東西,其實還需要進一步了解和體會。前兩年在網上看到江西景德鎮有11名高中生,相約集體投河自殺。他們一定是思想上遇到了一個靠自己的力量邁不過去的坎,但他們都沒有向老師和家長說。假如其中有一個人能向老師或家長訴說,與長輩們商量這個坎怎樣邁過去,悲劇就不會發生。當然,老師也應該著眼提高自己的教育藝術,做一個可以讓學生信賴、傾訴的朋友,教書不育人就不是一個合格的教師。
汪杉民(廈門嘉濱小學校長):其實每個人或多或少會有自我防備心理,特別是涉及到隱私,多數人會選擇『封閉』。四成學生選擇在煩惱或高興時會跟老師說,我認為這個數字不算低了。但沒有感到滿意,這個數字提示我們每一個教育工作者,在重視發展學生文化知識的同時,還要重視培養學生良好的心理素質。
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