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●優秀運動員要求上大學提高自己的文化素養,值得稱贊,無可非議。當運動員是有年齡限制的,必須從小訓練,他們為了提高我國的競技運動水平,付出了常人難以付出的艱辛。現在奪冠以後,他們要求上大學,高校應該網開一面,不宜一刀切
●名牌大學破格錄取尖子運動員有積極意義:對長期刻苦訓練並取得卓越成績的運動員給予鼓勵和支持;有利於提高尖子運動員文化素養;讓廣大運動員不因暫時放棄昇學而產生後顧之懮;探索大學培養優秀運動員的模式,推動體育教育的發展
●金牌運動員和其他特殊學生進大學、上大學應把握兩條底線:一是高中畢業文化水平,二是完成大學最低學分數。我們要理性地看待金牌運動員上大學,理性地看待名校破格錄取金牌運動員,也要理性地招收金牌運動員,理性地培養金牌運動員
在北京奧運會上,國家跳水隊隊員林躍、秦凱、火亮經過頑強拼搏榮獲冠軍,博得萬眾喝彩。不久前,這三位冠軍被中國人民大學破格錄取為大一新生。消息傳開,網上有不少議論,有人認為這樣做有失公平,是玷污了『教育聖地』,名校降低要求招收奧運冠軍,太功利主義,是作秀,是為了追星提高自己的知名度,等等。
我對這些看法不敢苟同:優秀運動員要求上大學提高自己的文化素養,值得稱贊,無可非議。
我相信,這些金牌選手如果從小同常人一樣讀書,一定也能考上大學。但當運動員是有年齡限制的,必須從小訓練,他們為了提高我國的競技運動水平,付出了常人難以付出的艱辛。現在奪冠以後,他們要求上大學,我們不能要求他們與常人一樣參加高考。高校應該網開一面,不宜一刀切。
有人認為破格錄取金牌運動員的大學動機不純,是為了提高自己的知名度,玷污了『教育聖地』,這種看法是片面的。我認為這是大學為運動員提高文化水平和全面素養作貢獻,是『教育聖地』增添了一道亮麗的光環。因為培養這些特殊大學生是很艱苦的,要專門為他們制訂教學計劃,配備導師,有時還要『走教』。當然,招收金牌運動員對提高大學知名度是有作用的,但這有什麼不好呢!大學知名度高了,對教育事業的發展,促進教育質量的提高有積極作用。有人認為,這是大學在『送文憑』,這是沒有根據的。大學破格錄取金牌選手,但不會破格發文憑。運動員進校後,從選學專業、課程結構到時間安排等,學校都有周密計劃,慎重考慮,以切合他們的實際狀況。如這次進人民大學的三位跳水冠軍,選學新聞專業,將來可以做體育記者,他們有明確的學習目的,又有頑強的拼搏精神,一定能完成學業。而只有完成全部大學學業,學校纔會發文憑。
有人說,外國的大學比中國的大學把關嚴,如美國游泳名將菲爾普斯,在雅典奧運會上奪得六金二銅,但之後申請進入美國一所名校,並沒有被破格錄取,而是按程序來。此案例沒有可比性。實際上,在美國和其他一些發達國家,運動尖子和特殊生破格上大學,比我國多得多,因為美國的大學有自主招生權,沒有統一考試,也沒有劃統一的錄取分數線。據我所知,菲爾普斯是『按程序』進了大學的,我國金牌運動員上大學也是『按程序』的。外國大學招特殊生的門比我國大學開的門大得多。如前年,美國一所名校到上海招生,發現一名考生曾有見義勇為行為(跳進河裡救落水兒童),立即破格錄取;去年,英國一所名校在中國內地招生,僅憑一位學生會炒股而破格錄取。國外大學招收特殊學生並不少,而社會反響沒有我國這樣強烈。當然發達國家的高等教育已經普及,而我國高等教育剛跨入大眾教育門檻,還滿足不了所有青年人上大學的願望。因此,有人擔心一些金牌運動員不經高考被破格錄取,會擠佔高考學生的名額,不公平不合理。這種心情可以理解,但實際上並不存在『擠佔名額』的問題,因為名牌大學有千分之二的自主招生權,並不佔招生計劃的名額,不存在侵犯其他考生利益的問題。
名牌大學破格錄取尖子運動員是有積極意義的。一是對長期刻苦訓練並取得卓越成績的運動員給予鼓勵和支持;二是有利於提高尖子運動員文化素養,將來可繼續為社會作更多貢獻;三是讓廣大運動員安心訓練,不因暫時放棄昇學而導致後顧之懮;四是探索大學培養優秀運動員的模式,把高等教育與競技訓練結合起來,推動體育教育的發展。
我也不贊成任何金牌運動員都可以進大學,大學破格錄取要把握好『度』,不可無度破格。如果有些金牌運動員只有小學、初中文化水平,就不應破格招進大學,因為大學教育是完成高中學業後的教育。我認為,金牌運動員和其他特殊學生進大學、上大學應把握兩條底線:一是高中畢業文化水平,二是完成大學最低學分數。如果尚未達到高中文化水平,首先應補高中課程,合格後再進大學,或者先進大學預科,合格後再昇學。進入大學後,應達到大學規定的學分,包括實踐課及畢業論文(設計)。這樣做有助於促使運動員從小重視學習文化課。的確有一些運動員訓練很刻苦,但文化學習不重視、不刻苦,所以要設第一條底線。第二條底線是指金牌運動員可以破格進大學,但不能破格發大學文憑。大學文憑是神聖的,只有完成全部學業的學生纔能獲得(包括畢業證書、學位證書)。
總之,我們要理性地看待金牌運動員上大學,理性地看待名校破格錄取金牌運動員,也要理性地招收金牌運動員,理性地培養金牌運動員。
楊德廣
(作者為上海師范大學原校長、教授)
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