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又到一年教師節,學生和家長紛紛用各種形式向老師表達心意,甚至有不少人覺得,不給老師送禮,這個節都過得不踏實。有業內人士認為,這恰恰說明,當前的師德正在陷入困境。
近日,新浪網所做的一項關於『教師職業道德現狀』的調查顯示,在4879名參與投票的公眾中,有逾七成的人對目前的師德現狀並不樂觀。在網友留言中,老師在課堂上不用心教書、課外開小灶賺外快、對學生不一視同仁、偏向送禮學生以及隨意辱罵體罰學生等有損師德的行為,被人們頻頻抨擊。
今年教師節前夕,教育部正式公布了剛剛修訂的《中小學教師職業道德規范》,『保護學生安全』、『自覺抵制有償家教』等規定首次寫入。
新出臺的規范是否能幫助教師走出師德困境?北京師范大學教育學院教授錢志亮認為,新規范為師德建設提出了明確的目標和要求,但要真正得到落實,還需要學校把師德納入教師考評的各個方面,出臺相關的硬性指標,把師德的各項內容進行細化考核。『評價的標准就是一把標尺,如果在教師的晉級標准中,師德佔40%,業務佔40%,其他佔20%,我相信老師一定會照這個方向去做。』
『從早到晚比牛還累,下班不休還要開會,校長一叫立即到位,一日三餐時間不對,一時一刻不敢離位,迎接檢查讓人崩潰……』這是錢志亮在教師節收到同行發來的一條短信,也是老師現狀的一個寫照。不得不承認,當前部分地區教師的收入並不高,而且還不能保證完全到位,再加上社會給老師壓力太大,『又想馬兒跑,又想馬兒不吃草』,顯然對教師不公平。錢志亮認為改善教師的生存狀態也是師德培育不可或缺的因素。
北京市教委主任劉利民也表示,加強師德建設應與解決教師的實際問題結合起來,在教師待遇、教師發展、教師健康等方面多辦實事,使教師多用武之地、少後顧之懮。(記者謝洋)
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