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2008年9月19日上午七時許,湖南省衡陽市衡山縣城南試驗小學發生慘劇:4名小學生在教學樓走廊上玩耍時等待上課,被一名精神病老師從四樓扔下,1女3男4名學生受傷,幸無生命危險。(9月20日人民圖片網)
小學生被精神病老師扔到樓下,委實駭人聽聞。在譴責學校管理不當的時候,更要預防此類悲劇的再次發生。
這幾年,校園悲劇時有所聞,究其原因有多方面。拿這位精神病老師來說,以前是中學老師,相信當初走上教學崗位之際,他並沒有精神病,要不然精神病人怎能手執教鞭當老師呢?他慢慢變得『不正常』,或許有個人感情原因,但作為老師一味抓昇學率,教學壓力過大,是否也會成為精神障礙的誘因呢?因此給老師和學生松綁,還教育以本來面目,是多麼急迫的事情。還有,教書育人的老師,不是教學機器,對他們在生活上、心理上產生的焦慮情緒又有多少疏導的辦法呢?現在一些中、小學校,只求昇學率,不管其它,這對師生員工的精神營養無疑是『偏食』的。應該參考一些高校的做法,針對個別大學生、研究生發生跳樓自殺事件,很多高校都配備了心理醫生,適時跟進精神世界,以防『擦槍走火』。
『精神病老師扔學生』就提醒我們:對老師來說,恰當的心理疏導和教學成績同等重要!什麼時候,中、小學老師也能夠定期進行心理檢查,這種悲劇纔能真正避免。
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