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『太凶了,真不敢相信這是一個10歲小娃娃能做到的事!』連日來,四川仁壽縣汪洋鎮有不少人在議論鎮上一個名叫劉爭創的10歲小學生,因為傳言他能一口氣在75分鍾的時間裡做1500個俯臥橕。『如果有人不相信,或者認為能比我家娃娃更厲害,那就現場比賽,眼見為實吧!』孩子的父母發出了『英雄帖』,他們相信沒人能強過這個做俯臥橕的『小超人』。
目擊 5分鍾做完150個俯臥橕14日下午2時,記者在汪洋鎮中心小學見到了五年級的學生劉爭創。他的個子不到1.5米,塊頭也不粗壯,滿臉稚氣,手腳上布滿傷痕,有豆子或硬幣般大小。傷痕有新有舊,還擦著紫藥水。『這些都是練功時不小心摔傷的,沒什麼,習慣了!』劉爭創笑著說。
當記者追問他傳言中的『俯臥橕功夫』時,小家伙毫不含糊地回答:『我每天練習時用鬧鍾做了統計,可以在75分鍾時間裡連續做1500個。如果不進行時間統計,我估計做2000個沒有問題!』
記者要他『露一手』。小家伙看了一下學校辦公室的地板說:『這兒有點滑,怕做久了手打滑,我就做5分鍾給你們看一下。』說完他脫下外衣,立馬做起了俯臥橕。『1、2、3……』記者看著手機時間記數。1分鍾過去,小家伙完成了40個俯臥橕。還不到5分鍾,他就做完150個俯臥橕。小家伙站起身來,自信地笑道:『本想一直做下去,但我馬上要上課了。你想看,我隨時可以做給你看!』
講述 5年苦練 淚水汗水有2立方下午4時半,在放學回家的路上,劉爭創講起了自己練俯臥橕的原由:3歲時,因為身體虛,經常感冒發燒,有一次還差點把命丟掉。父親劉運武是一個習武之人,就開始教他一些簡單的健身之術。5歲時,父親開始教他練俯臥橕以增加體質與耐力。每天早上5時他就起床,先做一些『轉頭』、『擴胸』、『橕腳』、『甩手』等熱身運動,然後開始練俯臥橕。最初只是5個10個地練習,父親見他能輕松完成,就每天給他加一點。不到1年,他就達到連續做500多個俯臥橕的能力了。到小學4年級時,他連做俯臥橕的能力又昇到了1000個。現在可以在75分鍾裡能連做1500個俯臥橕。
劉爭創說,在過去5年,他練功流出的淚水、汗水聚在一起可以達『2立方米』。
演練 沙袋杠鈴『平衡木』器械全是自制劉爭創帶記者參觀了家裡的『練功房』。屋正前方,懸吊著7個大小不一的沙袋,呈『北斗七星』狀分布。屋左角,有兩個自制的舉重杠鈴;屋右角,有一根竹竿,兩頭綁有4個沙袋。屋後方,兩根繩子吊起一根碗口粗的圓木。
劉爭創演示了一下在沙包堆裡穿行的身法練習,然後舉起了杠鈴。他說杠鈴是父親自制的,『這個是40斤重,我每天要舉幾十次』。練完杠鈴後,他又將4個沙袋挑了起來,『它們一共有120斤重,這是練習臂力的,也是爸爸給我設計的』。最後他跳上圓木,像練習平衡木一樣前後左右地挪動翻騰。
這一切做完之後,他纔走到兩根木凳之間,練起了俯臥橕。
矛盾 鍛煉太辛苦 父母態度不一下午5時半,劉爭創的父母回到了家中。
父親劉運武是一個做生意的民間武師。他說,最初想讓孩子習武與做俯臥橕,只是想讓孩子強身健體。為了讓孩子更強,他曾讓孩子背著沙袋練俯臥橕,最初沙袋重5斤,孩子背著像沒事一樣,於是加重到10斤;幾番加重後,沙袋重達20斤。後來孩子的母親擔心這會影響孩子的發育,最近練習時就沒再讓孩子背沙袋。
劉運武說,對於孩子做俯臥橕的能力,如果有人懷疑,可以到他家來現場『PK』,他相信孩子做俯臥橕的功夫絕對是最好的。同時他渴望孩子能得到更大的發展空間,『如果能找到一個伯樂,一個名師,對孩子進行調教,他會更上一層樓的。』
劉運武說,他曾經想帶孩子到湖南衛視的『挑戰吉尼斯』欄目亮相,但因為沒有足夠的費用一直未能成行。
母親金亞莉對孩子苦練俯臥橕的態度和劉運武截然不同。『我是反對練這個功夫的。』她說,這種練法對孩子來說太苦太累,但丈夫堅持,她也沒有辦法。為此她還和丈夫爭過幾次,既無法改變丈夫對兒子的調教方式,也只好聽之任之了。
說法 太早這樣不太好『如果真是這樣,真叫人難以想象!』成都市武術協會副秘書長、成華區武術協會秘書長季筠聽說劉爭創『75分鍾做1500個俯臥橕』的傳言後,有些吃驚。他說,練武的人,能連續做上幾百個俯臥橕就很不錯了;一個纔10歲的小娃娃,能通過苦練達到連做1500個俯臥橕的情況,真是聞所未聞。
季筠認為,這種說法有待考證。一是,他做俯臥橕的動作是否標准。二是,中間有無較長的休息調整。三是,他連做1500個俯臥橕的情況,有沒有專門的組織或者專業人員親眼考證過。不過,季筠也不否認,可以通過苦練達到這個地步。
然而,讓季筠擔心的是,這種練法會影響孩子的身體正常發育。因為做俯臥橕是耐力與力量的練習,一個10歲的小娃娃,太早做這種練習不太好。
全國心理學專家、教育專家祝長水認為,對孩子的特長,應實事求是地分析,要講究因材施教,注重孩子特長的發展。在不影響學習與發育的前提下,對孩子的特長應采取適當的方式予以培育。在他看來,劉爭創有特長是好事,但在對他進行教學時,不宜『拔苗助長』,也不能一言予以否定,要根據實際情況,制訂一定的計劃,讓他學習進步時,特長也得到發展。(李曉波)
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