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學生考試時做錯題,老師為表示懲戒,讓學生將試卷帶回家,由家長按照錯誤次數打手板,並在試卷上簽字確認。昨日,大渡口區鋼城實驗學校學生家長王飛(化名)對老師這樣的教育方式表示異議,認為老師在推卸自己的教育責任,而且鼓勵家長體罰孩子。
王飛介紹,前日,在鋼城實驗學校五年級讀書的孩子回家後,從書包裡拿出一張數學卷子,怯生生地站在自己面前,伸出左手主動『申請』打手板。他從沒發現孩子如此規矩,感到非常奇怪。詢問之下,發現這竟是老師布置的『家庭作業』。
原來,孩子班上剛完成一場數學單元測試,老師批改卷子後發現許多計算錯誤都是因為孩子粗心導致,為此非常生氣,決定讓孩子們長點記性,於是想出了一個打手板的辦法:孩子將卷子帶回家,讓家長按照計算題錯誤的多少打手板。為防止孩子作弊,老師還規定家長打完手板後,還必須在卷子上寫明打了幾個手板,並簽字確認。
考慮到孩子還小,王飛將孩子教育一頓後,沒有打孩子手板。但為了完成老師交辦的『任務』,王飛還是在試卷上違心地寫上打了孩子3個手板,並簽字確認。
王飛說,作為老師,發現孩子的錯誤應及時糾正,而不該將責任推到家長身上,讓家長來體罰孩子;如果有的家長心疼孩子,還不得不在孩子面前撒謊來完成任務。因此他認為這樣的教育方式不妥。
昨日,記者來到位於大渡口區躍進村的鋼城實驗學校,找到了當事的五年級數學老師李某。李老師承認自己曾要求班上學生帶卷子回家,讓父母根據錯誤多少打手板並簽字的事實,但認為自己的出發點是好的。『要求家長打手板的部分是計算題,許多都是因孩子粗心導致,並非能力問題。讓家長打手板既可以讓孩子們加深記憶,避免下次重犯,也可以讓家長對孩子的學習進展保持關注。』李老師稱,自己並沒有嚴格要求家長必須打孩子手板,可能是孩子沒聽清楚誤傳,比如有的家長沒打手板,只要簽字說明同樣過關。
鋼城實驗學校校長徐衛認為李老師的教育方法並無不妥,他認為打手板只是一個形式,目的是為讓孩子學習進步,也可以幫助家長配合學校對孩子進行教育,增加家長對孩子學習的了解。
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