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『小學生有沒有必要配手機?會不會影響學習?』這段時間,家住渝中區人民支路的徐女士一直在思考這個問題。原因是,她讀小學三年級的兒子一直鬧著要買手機,理由是班上不少同學都在用手機,自己不能『落伍』。擔心兒子有了手機上課會分心,徐女士未答應。
小學校園裡的『手機族』多不多?老師和家長對小學生用手機持何態度?記者近日走訪了市內多家小學,采訪了部分學生、家長和老師。
現象:小學生用手機很普遍小學生有手機的現象普遍嗎?記者走訪了市內巴蜀小學、人民小學、渝中區實驗二小、南坪實驗小學等多家小學,發現很多小學生過著『有機』生活。巴蜀小學六年級的馮老師稱,班上有60%以上的學生有手機;大渡口育纔小學六年級的鄭老師介紹,班上40多名學生,用手機的有20多人。
『有手機很方便。』巴蜀小學六年級的謝丹,二年級開始用小靈通,四年級時換成手機。『「有機」生活很方便,可以隨時跟父母或同學電話交流。』謝丹說:『也有弊端,有的同學上課喜歡玩手機游戲,或者發無聊短信乾擾其他同學。』
學生『手機族』告訴記者,除了聯系家長,主要是同學之間打電話、發短信,有時也玩游戲。
老師:多半認為沒必要用手機
記者隨機采訪了十餘位小學老師,大多認為小學生沒必要用手機。『小學生自制力較差,有了手機上課容易分心。』巴蜀小學的馮老師介紹,去年班上不少學生上課玩手機,她規定禁止帶手機到學校,竟遭到部分家長反對,只得作罷。
『小學生用手機,容易形成孤僻的個性。』人民小學李老師稱,有的學生課餘時間玩手機,很少與同學交流。同時還有老師認為,小學生用手機往往話費支出無節制,不利於良好習慣的養成。
也有老師表示有不同看法。『現在是科技化、信息化的社會,應該讓學生們從小享用科技帶來的方便。』渝中區實驗二小的王老師認為,學生使用手機可加強老師與學生的互動。
家長:說好說壞各佔一半『有了手機,家長可隨時了解孩子動向。』家長餘紅兩年前給讀小學三年級的女兒配了手機。餘紅認為,女兒並未因此影響學習,反而加強了母女間的交流,『有些話當面不好講,女兒就發短信給我,逢年過節還會給我發祝福短信……』
『小學電腦都普及了,手機怎麼就不准用?』家長黃達德認為,手機作為當今社會普遍的通訊工具,早該在小學普及,『難道要等到上高中、大學時,學生還把手機當成新鮮玩意兒?』
不少持反對意見的家長,主要是擔心手機影響孩子學習。而話費超支,也是部分家長反對的原因。市民汪女士前不久沒收了女兒的手機,因為女兒連續兩個月的話費比她的還多。
專家:多疏導不宜強『堵』
市社會科學院一不願透露姓名的專家稱,對於小學生使用手機的問題,宜『疏』不宜『堵』。他認為,一味禁止小學生使用手機,不能解決根本問題,反而會增強學生的叛逆性。關鍵是老師和家長要對孩子正確引導,讓他們明白學生配手機的真正用途,正確地使用手機。