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為什麼孩子到了初一、初二,到了十三四歲,就變得和以前不一樣了?以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下換了個人,變成了一個喜歡和父母對著乾,脾氣古怪又神神秘秘的家伙?其實原因很簡單:因為孩子在長大,他們開始尋找獨立的自我,按照自己的想法做事。在心理學中,把孩子的這一段成長時期叫做『叛逆期』。
在孩子的叛逆期裡,很多過去看上去不錯的『親子關系』好像一下子出了問題。為了改變孩子,父母從批評、斥責、吵鬧到無可奈何、焦慮不安。其實,正確的做法應該是:父母從改變自身開始,重新建立正面的親子關系。
要建立正面的親子關系,首先父母要明確,教育的目的是把孩子培養成一個真正的人,而不是滿足家長虛榮心的一個物品,或者延續父母意志的復制品;其次要明白培養的唯一方式就是引發孩子自身的成長力,讓他有意識地自己去成長,而不是讓他為了父母或者別的什麼去成長。
『八個工具』助你建立正面親子關系
教育的目的是培養孩子成為真正的人,具體說起來,就是要培養孩子的六種人格:自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣和好習慣。專家說:『其中,孩子有了前三種人格,就一定不會出問題,會健康地成長,如果他還具備後面的人格,他就能成為一個優秀的人。』
要想培養孩子的六種人格,正面的親子關系至關重要,如何建立正面的親子關系?專家介紹了『八個工具』:愛、表揚、鼓勵、確認、理解、陪伴、制定規則和批評。『只要家長能夠用好這些工具,就能夠建立良好的親子關系。』
每個父母都會說自己的是愛孩子的,但是孩子是否能感受到你們的愛呢?『做好聽、說、看、做這四個方面,運用好「愛」這個工具,纔能讓孩子感受到愛。』專家說,『要像聽領導說話一樣聽孩子說話;有話要直接和孩子說,永遠不要說傷害孩子自尊心的話,不要人前教子;要充滿愛意地看孩子,不盯著孩子的成績單;為孩子所做的事情要適度恰當,不要過多和過少。』
無論在孩子失敗還是成功的時候,父母都應該多鼓勵孩子,給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。表揚是一個使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家長卻認為表揚會讓孩子驕傲,『只要表揚的方式得當,就能起到很好的正面作用,包括表揚孩子的優點和即時表揚,具體步驟是:陳述事實,確認值得表揚的原因,表達高興的心情和期望他(她)繼續保持的願望,最後還要有身體接觸,比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。』
只盯成績單會破壞親子關系
家長不要只盯著孩子的成績單。『如果你只盯著成績單,就會忽略孩子的學習狀態和心理成長,這對孩子的成長非常不利,也會破壞你與孩子間的親子關系。』從調查數據看,超過三分一的家長表示,自己的情緒跟著孩子的成績走。
『我常常聽許多家長抱怨,「我的孩子數學不好」、「他英語不行」等等,這就是家長盯著成績在給孩子「定性」。』專家說:『這種定性對孩子會形成負面的心理暗示,那就是「我學不好數學了」、「我沒語言天分,學不了英語」,這會限制了孩子的進步。』她認為,家長應該從正面鼓勵孩子,要看到孩子在暫時學得不太好的科目上擁有更大的進步空間和潛力。『我的孩子以前偏科,文科成績不太好,作文還老跑題,但我從來不說他語文不行,我總是告訴他,「你的語文有很大的潛力」。後來,在老師的鼓勵和幫助下,他的作文不跑題了,中考還考了個靚分。』
一旦孩子有了某種與『成績提高』無關的興趣,大多數家長的第一反應就是馬上加以禁止,『這種做法有可能把孩子推到你的對立面,興趣是最好的老師,它促使孩子自己去鑽研,家長應該尊重孩子的興趣並給予正確的引導。比如,孩子喜歡閱讀、愛看雜書,家長就應該保護他的閱讀興趣,尤其是在寒暑假,要支持、鼓勵孩子多看各類書籍。』
(新教)
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