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『再這樣讀下去,眼睛近視了,身體搞垮了,整整一代人都會受影響。我不想讓兒子變成這樣的「不合格人纔」。』本報昨日報道《『這樣的日子要熬到什麼時候?』》刊發後,漢口一位陳姓大學教師找記者面談,稱其為給兒子傑傑(化名)減壓,曾私下找老師『通融』。
傑傑是漢口一所重點中學高一年級學生,上學期期末考試結束後,因老師閱卷,纔得以休息兩天;接著,一直補課到春節前兩三天;正月初六,又開始補課。
陳老師告訴記者,傑傑去年考上一所重點中學。傑傑一進校,老師每天布置的作業就多得驚人,晚上不到轉鍾根本做不完。
看到兒子這麼辛苦,每天都打不起精神,陳老師很心疼。他平時在家比較開明,經常和兒子聊天。
在與傑傑交流的過程中,陳老師發現,有的學生因為作業太多做不完,只能找同學抄,以免受到老師懲罰。而所謂的懲罰,就是罰做更多的作業。
陳老師說:『我知道老師和學校這樣逼孩子,是為了高考出好成績。但我覺得,老師有時布置的作業是不可能完成的任務。如果學生為了完成作業,第二天疲疲沓沓地上課,肯定收不到好的學習效果。』
為了讓兒子休息好,陳老師總是勸說他晚上11時以前上床睡覺,並鼓勵他平時多鍛煉身體。
『如果孩子作業沒完成怎麼辦?』記者問。陳老師笑答:『我相信兒子的自覺性。』他表示,他曾經找老師通融,萬一孩子沒完成作業,不要過多懲罰他。
陳老師說:『如果學生一直用這種方式學下去,學到的只是解題能力,還會結出很多惡果。不僅孩子的心智和身體健康受到影響,而且培養出來的也只是高分低能的大學生,與將來的社會實際脫節。』
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