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今天,成都市的中小學生將告別寒假,迎來開學。不過,光華小學五年級的王燦(化名)在這個假期卻很繁忙,因為她每周都要忙著去上兩三次奧數課。前兩天,王燦從奧數課上帶回來一道題,半天做不出。王燦的媽媽找到西南交大的博士朋友幫忙,結果這道『雷人』的奧數題,讓這位理科博士足足解了半小時。
家長:奧數題博士解了半小時王燦的這道奧數題是這樣的:某車站要檢票前若乾分鍾就開始排隊,每分鍾來的旅客人數一樣多。如果同時開放3個檢票口,那麼40分鍾後檢票口前隊伍恰好消失;如果同時開放4個檢票口,那麼25分鍾後隊伍恰好消失。如果同時開放8個檢票口,那麼隊伍多少分鍾後恰好消失?
對於這道『雷人』的奧數題,王燦左思右想也做不出來,『我雖然讀到小學五年級,但是學校裡學的數學沒有這麼復雜。』王燦苦著臉說。王燦的媽媽李女士在另一個學校教小學,她試著解了一下題,然而教語文的她對奧數也顯得力不從心。於是李女士想到她的一個朋友——西南交大的劉博士,『劉博士學的是理科,解這種題應該是「小菜一碟」吧!』周六,劉博士應邀上門來玩,一看到這道題,他連稱有點『雷人』。隨後,精通函數、幾何等數學各種方法的劉博士用二元一次方程解出了這道題,『答案是10,也就是隊伍10分鍾後消失。』李女士算了一下,連看題帶爭論,到最後演算成功,已有半個小時。
博士:解題方法初中纔會學到『作為小學奧數題,難度的確超過了他們的年齡階段,超出了國家的義務教育水平。』劉博士說,其實要解這道題有路可循,只要王燦讀到初中,問題就可迎刃而解,『因為在初中課程裡,學生們就會學到方程式。』
然而王燦只讀到小學五年級,對於這類超年齡階段的題,奧數卻自有其獨特的方法來解。李女士翻了翻女兒的奧數教材,在第24講裡,這道題被稱為『牛吃草』的問題。解題方法為『找出「原有草」、「新生草」及它們之間關系是解決「牛吃草」問題的關鍵』。
『我仍然對這種解題方法似懂非懂。』看了半天,李女士不禁皺起眉頭。『我是套用奧數教材上的方法解題的。』王燦說,至於解題原理,為什麼要這麼解,王燦攤開雙手說:『僅有一丁點理解,反正就像「腦筋急轉彎」。』
老師:只適合少數有天賦的孩子小學生寒假不辭辛苦地上奧數班,解各種復雜的奧數題,對以後學習有沒有幫助呢?『這種奧數解題方法對大多數學生以後的成長沒有一點用處,這只適合少數有數學天賦的孩子,可以訓練這部分智力超常孩子的數學思維!』某重點中學的魏老師說,普通孩子學奧數,只能成為他們的負擔,會影響其學習數學的興趣。
『我也知道孩子寒假學奧數辛苦。』獲知魏老師的意見後,李女士連稱這也是自己的無奈之舉:『因為要考個好點的中學,部分學校在挑選生源時,仍在偷偷參考奧數。你不學行嗎?』
『現在孩子的作業負擔主要有兩種,一是學校的,一是來自家長的。』中國教育學會會長顧明遠教授曾表示,現在數量龐大的家長在送自己的孩子參加奧數培訓,加重孩子學習負擔,這是非常有害的,『那是一種畸形思維。我非常反感強迫孩子參加奧數培訓。』
顧明遠認為,20多年前教育部討論在中小學生中設立奧數培訓班時,只是想針對極少數有這方面天賦的學生,讓他們參加國際大賽。『沒有想到後來那些參加奧數得獎的同學,被大學破格錄取了,這樣奧數帶上了功利性,很多學校把奧數作為招取生源的「門檻」,家長要送孩子學奧數,而不少人把奧數看成賺錢的工具。』(記者餘媛媛攝影報道)
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