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歷年命題特點突出高考復習講求方法
廣東省湛江第一中學李小英
歷年高考試題的設計本著『來源於教材而不拘泥於教材』的原則,既有利於引導同學們在學習過程中重視課本中的基礎知識,又注重對學生觀察能力、分析能力、動手能力、設計能力等綜合素質的考查。因此在高考復習中怎樣進行復習就顯得尤為重要,現從對近三年的高考試題的分析入手談談高考物理命題特點及復習策略。
一、近年高考命題特點突出
1。從歷年高考試題可以看出,對於課本基本知識和原理的考查是歷年考試的重要部分。
2。對學生的實驗能力考查有所加強,通過對實驗原理、步驟、電路設計、數據分析等方面考查學生對實驗儀器的使用,對實驗結論的分析,對實驗數據的處理能力。
3。試題特別強調圖表分析,運用幾何圖形、函數圖象進行表達,分析物理規律和物理過程的能力以及運用圖象解決問題的能力。
二、備戰2009年高考建議
1。研習考試大綱,把握備考方向
課程標准是考試命題的依據,也是對課程進行教學及助學的依據。考試大綱進一步規定了課程教學和考試的內容、范圍,同時一般均附有題型,使考試標准具體化。在運用大綱時,一定要根據大綱提出的要求,結合教材,全面理解和掌握教材內容,並融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力。
2。全面夯實基礎,突出主乾內容
復習時所做的事很多,有一大堆復習資料等著我們去做。但,千頭萬緒抓根本。什麼是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧,是教學大綱也是考試的主要要求。在『雙基』的基礎上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題、解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎。要遵循中學物理教學大綱和教材,明確復習的總目標:系統地掌握物理基礎知識,了解這些知識的應用,進一步培養觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力。根據最新的考綱知識內容表,注重對概念、理論的剖析,設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基纔談得上能力,談得上多元目標。
3。知識方法並重,逐步提昇能力
中學物理的知識內容雖然各不相同,但基本研究方法、物理模型、規律的表達有著許多共同的特征。考生在復習過程中要善於對比分析,區別不同點,掌握共同點,以期提高學生能力。中學物理思維方法有隔離法與整體法、聯想與類比法、等效法、理想模型法、圖象法、合成與分解法、逆向思維法、假設法、微元法、極限法、對稱法、外推法、數學(函數、幾何、歸納、數列、極值)方法等。高考中考生對很多試題感覺似曾相識,但是命題者對每道試題的編制都深思熟慮,以能力立意,推陳出新,在考生原來比較熟悉的模型中,進行知識點的重組和變形,多角度、全方位地考查學生。一些學得比較死的學生,就很容易失分.
4。合理安排復習,提高復習效率
第三輪緊扣高考熱點,覆蓋所有高考考點,按照高考模式進行實戰演練。以考帶練,圍繞摸底診斷考試,規范解題思路,總結歸納解題規律,提昇解題技能技巧,發現問題並及時糾正補充。注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合;在能力層面上,以綜合運用知識解決問題為中心,培養學生正確解答綜合題的能力。
在復習中合理配置試題比例,提高知識遷移能力;以考促教,以考備考。每次考試服務於三輪復習的目標要求,不搞題海戰術。在專題大考中找出學習中存在的問題和差距。
5。貫徹課標精神,增強『理』『實』聯系
物理測試的特點之一是聯系實際,以能力立意,重點考查能力和素質,除了考查五種學科能力以外,還考查語言表達能力、看圖識表能力、建模能力、獲取信息能力和理論聯系實際能力等。在能力提昇方面要做好以下幾個方面的工作:突出主乾知識,尋找提高能力的支橕點;強化思維訓練,尋找觸類旁通的鏈接點;精選能力型試題,尋找提高能力的切入點。而目前教學的薄弱環節就在聯系實際上。學生在平時應注意學科前沿領域的專題性科普資料,如納米技術、激光技術、全息照相、光導纖維通訊、超導和磁懸浮等。學會閱讀背景材料,以及對背景材料的處理和運用,及時了解科技發展的新動向。在復習中注意把握理論性與應用性相結合的習題,但要適度,不可過多過濫。
6。重做『舊』實驗,發現『新』問題
重視實驗復習,尋找培養科學態度和創新精神的關鍵點;引導學生關注生活、社會和科技(STS),尋找提高解決實際問題能力的著眼點。在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,但不要簡單重復。學會用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發現和收獲,同時在實驗中做到『一個了解、五個會』,即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件、會控制變量、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,並能根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗,進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多角度地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。
7.認真審題,規范作答
物理學科有自己獨特的各種規范要求,例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范,稍有不慎,便會造成失分。審題不認真會造成大量失分。作答比較注重推演、證明,要求學生能清晰地理解物理概念並准確表達,敘述應有較強的邏輯性與條理性,而且特別要注意習慣公式的符號含義。
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