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國務院學位辦主任、中科院院士楊玉良在接受記者采訪時表示,為適應我國當前的社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要,教育部決定從2009年開始,除少數不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外,其他專業學位面向應屆畢業生招收專業學位研究生,實行全日制培養。專業學位研究生擴招終成定局。
楊玉良表示,從2009年開始除工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向、藝術碩士等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外,其他專業學位面向應屆畢業生招收專業學位研究生,實行全日制培養。
楊玉良介紹,我國專業學位教育總體規模很小,而且以在職攻讀、非全日制攻讀為主,影響了大批優秀應屆畢業生報考,也影響了專業學位教育在培養高層次應用型人纔方面發揮積極作用。此次專業學位研究生擴招,有利於適應產業結構調整的人纔需求,有利於學位工作和研究生教育改革的深化,也有利於提高人纔培養質量、增強學生的就業能力。
據了解專業學位(professional degree),是相對於學術性學位(academic degree)而言的學位類型,其目的是培養具有紮實理論基礎,並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人纔。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合,獲得專業學位的人,主要不是從事學術研究,而是從事具有明顯的職業背景的工作,如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術性學位在培養目標上各自有明確的定位,因此,在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。
當前,我國研究生教育的突出問題就是對應用型人纔培養重視不夠,規模較小,比例偏低,不能滿足社會需求。與會專家認為,專業學位研究生教育正面臨一個可以大有作為的時期。
目前,在我國每年招收的40多萬研究生中,專業學位研究生僅佔10%。
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