3月7日下午14時30分，出席十一屆全國人大二次會議的五位大學校長代表就教育公平問題接受中外記者采訪。北大校長周其鳳在回答記者提問時表示，一個人思維、思想方法的培養對自身發展非常重要，他不提倡過早分科。他的這一說法在網上也引起了不小的爭論，網友們表示出了不同的態度，摘錄如下：

　　網友(IP：121.9.244.★)：這很有道理，我有這種體會。

　　網友(IP：221.204.242.★)：我支持取消文理分科，理由：1。有利於國家今後普及高中義務教育！2。中學生獲取知識全面，有利於素質教育！3。有利於推進高考招生制度改革，促進教育教學改革，抑制應試教育！另外：擔心會加重學生負擔的想法，正是受應試教育影響的反映。

　　網友(IP：61.135.208.★)：我贊同周其鳳的說法，文理分科應到高三年級再分，並且希望取消會考，這樣讓孩子更好的學習更多的知識，培養孩子自覺地學習知識，對學習感興趣，這纔是主要的，孩子現在不僅要高考，在高考前要完成學業考試測評，孩子的時間不是主動去學習知識，而是被動的去學習知識，老師也是為了應付各種測評，考試只講考試的內容，不能拓展的講知識，孩子們學會的是死讀書，對孩子以後的人生沒有太大的好處。

　　網友(IP：59.175.130.★)北大不能代表全國，整體素質要提高，首先是基礎教育，高中不分科，弊病多多。

　　網友(IP：121.14.235.★ )：作為一個高一的學生，本人意見是文理需要分科，如此纔能使學生學得更加專業的知識，所謂的『全面發展』的學生，不一定是新時期社會建設所需要的人纔。目前，尚未有結論證明『全纔』比『偏纔』對社會現代化建設能起到更大作用。文理不分科只會加重學生的課業負擔，博眾長而科科稀松，實不如專修利大，還請各位深思。

　　網友(IP：121.14.234.★)：分科，還是不分科？不能簡單地下一結論，這要從當前基礎教育的現狀和高考指揮棒等多方面因素進行分析。

　　網友(IP：222.141.52.★ )：分不分科不重要，學習的主要目的是讓下一代提高素養，懂得多一點，傳承古中國優秀文化，延續華夏五千年精神品質.....。目前應完全實行素質教育，提高下一代接班人的素質.....。

　　網友(IP：61.163.30.★)：今年關於是否取消文理分科的制度，我覺得意義不大。我覺得重要的是反思對中小學生的教育是否著眼於創新、自立等能力的培養，是否依據不同地域文化而采取了不同的教育方法，以真正達到實施素質教育的目的。