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相對於越來越受到社會關注的考研群體,對我國研究生考試的復試制度的討論並不多見。實際上,深入了解研究生復試的起源與發展現狀,將有助於我們更全面地了解研究生教育,也將有助於廣大考生更從容地應對研究生考試。
在復試改革深入人心的今天,復試的集結號也許永遠不會吹響,但今天我們選擇置身於復試的歷史風雨當中,試圖為復試的發展歷程做一個大集結,揭示復試的規律,為廣大考生指引前程。
2005年之前,大部分學校和專業的考研復試權重為錄取成績的10%~30%;
2005年,一些高校推出『復試否決制』,即復試成績不合格的考生,初試成績再高也照樣名落孫山;
2007年,教育部下文明確復試的重要地位,並確定復試成績佔考研總成績的30%?50%。眾院校紛紛對此作出積極響應。其中,清華大學公布,2008年考研復試權重比例最高達55%。
那麼,復試制度從何而來?它有著怎樣不容質疑的合理性?復試權重為何連年增加?在研究生教育制度的完善過程中,它正在扮演著怎樣的角色?
復試的前世
1917年,我國國立大學研究生教育發端,實行先推薦與申請後面試的招生程序。
1917年11月16日,《北京大學日刊》第一號刊登通告,從大學本科畢業生中招收研究生,讓其在導師指導下研究高深學術,實行先推薦與申請後面試的招生程序。中國國立大學研究生教育就此發端,培養出了一批在思想學術界影響深遠的名家大家,比如范文瀾、張蓀年、俞平伯、傅斯年、馮友蘭。不過,在相當長的一段時間內,中國的研究生教育還不規范。1949年以前,沒有全國統一的研究生招生制度,具有招生資格的學校比較少,招生規模很小,比如交通大學電信研究所(上海交通大學的前身),作為我國培養工學碩士最多的機構,從1944年到1949年5年間共招收研究生36人。新中國建立後,受政治的影響,研究生招生制度也經常變化,1966年文革以後,各高校紛紛停招研究生,直到1978年恢復高等院校研究生招生後,纔出現中國現行的研招復試體制的雛形。
1978年,國家恢復高等學校招收研究生制度,建構了『初試與復試並舉』的研究生入學考試選拔制度。
中國現行的研究生招生制度可追溯到1978年。這一年,國家決定恢復高校招收研究生制度。在中斷了12年之後,高校又重新開始招收研究生,這無疑是一件大事。不過由於1977年高考巨大而深遠的社會影響,人們常常忽略了78級研究生群體。其實同77級、78級本科生一樣,這一年也有無數有志青年通過考研改變了自己的人生軌跡,他們當中的許多人,現在已經是非常傑出的人物,如憑借《百家講壇》紅透大半個中國的廈門大學教授易中天,就是武漢大學78級的研究生。
研究生與本科生具有本質的不同。本科生大體上還屬於基本教育,培養的是通纔;而研究生則屬於尖端教育,培養的是專纔。所以,相對於高考,研招選拔的是更高層次的科研人纔,在初試之後再進行一次復試,無疑可以對考生的業務水平和實際能力作進一步地考查,以便能挑選出真正有學術發展潛力的學生。因此,在1978年恢復招生之際,國家就建構了『初試與復試並舉』的研究生入學考試選拔制度。但這一年的招生准備工作實在過於倉促,各校的研招復試考查方式各不相同。不少學校的復試基本以面試為主,由本專業幾名德高望重的老教授主持,通過問考生一些專業問題來檢測學生的實際水平;也有些學校在面試時加入筆試內容,還有學校頗有遠見地在復試時加試英語。比如由著名教授朱光潛等人領銜招生的北大西語系英語專業,參加復試的考生有40多人,而錄取名額只有20個。為了拉開檔次,復試直接采用了牛津大學的考題,並且全部要用英語來回答。這樣的復試,不要說在當時特定的歷史條件下,就是在今天,估計也要難倒很多人。
1986年,政治理論由初試改為復試的嘗試。
盡管復試對研招意義重大,但在相當長一段時間內,國家對復試的規范與改革強調不多。從發展歷史看,有些省份一度嘗試過取消復試。與此同時,國家一直在初試方面增加全國統考科目,希望以此來提高命題質量、加強錄取工作的可靠性及合理性。1986年復試曾進行過一次改革——政治理論由初試改為復試的嘗試。
1978年?2002年,我國全日制碩士生入學初試科目基本上是5門課:政治理論課、外國語、基礎課、專業基礎課、專業課,全部要求筆試。1983年?1986年間,還增加過1門綜合考試。由於初試科目繁多,社會上一直有減少初試科目的呼聲。1986年,國家教委(教育部的前身)要求招生單位按照中發[1985]18號《中共中央關於改革學校思想品德和政治理論課程教學的通知》認真進行改革,在復試階段組織政治理論課的考試和考核,政治理論復試不及格的,一般不予錄取。這樣,政治理論的考試就由初試改為了復試。考研復試進行這項改革的目的在於提高入學研究生的政治素質,然而在實踐中操作難度大,效果也不理想,因此這項改革僅僅試行了一年。
2006年,教育部首次發文規范研究生復試工作。
2000年以來,我國研究生招生規模連續4年以23%以上的速度遞增,研究生教育的規模擴展了近3倍,達到27萬。從2004年開始的隨後三年,研究生報考和錄取人數節節攀昇,2006年,我國的研究生報名人數達到127.12萬,錄取研究生人數達到34.4萬。在大學生就業難背景下火爆的考研,也逐漸成了一個社會性的話題。由於復試對考生最終錄取具有重要意義,如何保證復試的公平性與有效性,成為教育界和廣大考生關注的焦點。在這個大背景下,教育部於2006年6月18日正式下發了《關於加強碩士研究生招生復試工作的指導意見》,對碩士研究生復試工作首次作出規范化和制度化的明文規定:初試成績佔總成績的50%?70%,復試成績佔總成績的30%?50%。我國研究生招生的復試也在隨後的2007年進入了一個平穩發展的階段。
復試的今生
●2008年教育部將深入推進研究生培養機制改革,積極推進以初試、復試和推薦免試為重點的改革措施。
●高校在錄取研究生過程中打破了以筆試論成敗的慣例,等額復試改為差額復試,一些名牌大學的復試淘汰率達到了30%?50%。
●復試在全面考核考生對本學科理論知識和應用技能掌握程度的同時,更注重對考生的創新精神、創新能力、思想政治素質、責任感、團隊精神等方面的綜合考查。
從1978年到今天,研究生招生考試中的復試制度走過了30年的歷史路程。綜觀復試的發展進程,無論是過去的復試還是今天的復試,都把『人』放在了重要的位置,即在復試時注重考查考生的人文素養和綜合素質。今天的研究生教育在招生過程各環節也都把『能力考核』放在突出位置,在復試專業考試中突出考查學生的專業素質、發展潛力、創新精神和能力;考查的范圍不僅是專業素質,而且包括文化素養、思想品德;考試的形式根據學科特點也更加多樣化,如筆試、面試、實驗、心理測試等。據專家預測,在今後的復試過程中,一些學科會增加個性化的考核。
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