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近期,本報教育編輯室的電話格外繁忙,很多中學老師說,我們比山東教師累多了,什麼時候能像山東老師那麼幸福!
這是因為2月14日本報6版刊發了一篇報道《山東高中教師的假期革命》。山東嚴令全省各中學『逢假必放』,頂風作案的被嚴厲處罰。2008年全年,省內兩所學校被暫停招生資格,12所被撤銷省級規范化學校稱號,3名校長被免職,兩名縣教育局長和40名校長受到行政處分。這麼多的罰單,在全國教育史上都極為罕見。
值得注意的是,在這些對高考教學壓力意見很大的教師中,河南打來電話的老師為數最多。他們抱怨,我們老師和學生都處於亞健康狀態,感覺像被強行綁在工作崗位上苦不堪言。
『破除應試教育,不能再空喊口號了!』鄭州市某高中資深教師鄭老師說,『應該像山東一樣,盡快開展實質性的行動!』鄭老師說,多年以來,他在應試教育的環境中,心靈一直經受著痛苦的折磨,但是苦於看不到希望。他看到山東全省推進素質教育時激動得熱淚盈眶。
『當然,改革中,困難必然是重重的。』鄭老師說,『應試教育系統運行了這麼長時間,它已經形成了一整套的評價獎懲制度和利益分配制度,教師憑成績拿獎金、晉級,校長甚至教育局局長也是這樣。現在,要用素質教育的一套新的評價體系代替原來的,很多人的利益都會因此受到影響。』
『但是,如果我們仍是畏首畏尾,期待所有困難都解決之後再推行素質教育,那麼素質教育到何時纔可能實現?所以,不論是從孩子健康成長的角度,還是從教育工作者的良心出發,我們都不能繼續對眼前瘋狂的應試教育現狀熟視無睹!』鄭老師激動地說。
他希望河南省能夠盡快借鑒山東的經驗,大力推進素質教育,把學生和老師盡快從應試教育苦海中救出來,把時間還給學生,把健康還給學生,把能力還給學生,還孩子一段美好的高中回憶。
一位業內人士分析指出,山東經驗在一些高考獨立命題的省是完全可以推行的。因為這個省單獨命題後,學生就成了以省為單位競爭。而且全國招生的學校在每個省的數字是一定的,比如北大2009年在該省招收20人,那麼就是這個省裡的優秀學生競爭這20個名額。
單獨命題為素質教育鋪平了道路,只要全省一條心,所有學校都執行有利於教師、學生身心健康的作息時間,那麼,同學們還是在一條起跑線上。整個環境也還是公平的,起碼讓孩子們能睡個好覺。
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