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當今社會,英語作為世界『工作語言』的功能日益凸顯,為了讓孩子從小贏得一張走向世界的通行證,家長對孩子的英語教育幾乎不計成本,然而中國的少兒英語培訓市場仍然處於市場發展初期階段:市場無序,小規模、雜牌培訓競爭激烈,市場同質化嚴重,家長們慨嘆無奈,服務滿意度極低。
為了滿足家長對高標准、成體系英語教學的渴求,瑞思引入享譽美國的Destination Success系列多媒體課件,這套高科技的多媒體互動英語教育課程體系,有2億美金研發,符合美國課程標准,在美國超過50個州的學校裡使用。為中國孩子帶來原汁原味、同質同步的美國課堂,讓中國的孩子不出國門,和美國孩子學一樣的英語。
學科英語,『浸泡』魔力
語言的學習的效果,很大程度取決於是否能真正為孩子營造一個純英語的學習環境,讓他們『浸泡』其中,就好像我們兒時學習漢語,『隨風潛入夜,潤物細無聲』。瑞思學科英語學術總監Sally介紹,『瑞思學科英語』特色之一就是以『浸入式』的方式教學,禁止在課堂上出現中文,讓孩子在純英語環境中,加以情境化、主題化、趣味化的高端教學課件,用英語去學習數學、語文、科學等學科,通過潛移默化,自然形成以英語去思考問題、分析問題、解決問題的習慣。Sally女士指出,語言的習得是自然過程,孩子們用英語去聽、去想,到用英語去說、去寫,美國的孩子也是這樣學語言的。尊重孩子語言習得的客觀規律,全浸入在這種環境中,孩子們都忍不住大聲說英語。6歲的Selina曾和所有小孩一樣討厭背單詞,一提上英語課就又哭又鬧,媽媽一直為她的英語頭痛。在瑞思經過了一段浸入式的學習,一次在公交車上,Selina脫口而出,『Mom, It is very hot,I want to drink cold water』.一句話讓媽媽激動不已,孩子是自發地在用英語思考和表達,她終於找到了適合自己英語學習的道路。
改變傳統,引領趨勢
『學科英語』,這在很多中國家長的眼裡,似乎是一個全新的事務,但卻將成為一種必然趨勢。傳統英語機構只會教語法、單詞和日常情景對話,這種模式最後的結果是『孩子能用英語聊天,卻無法用英語去工作。當未來幾年後,孩子們都能說一口流利的生活英語,到那時,口語將不會是區分孩子的競爭力。這也是目前在大陸的跨國企業當中,高管職位幾乎被香港人、中國臺灣人、新加坡人佔據的原因所在,因為新加坡人、中國臺灣人和香港人接觸的是學科英語,他們可以拿英語去工作,與自己的老板溝通並說服,與同事交流和溝通。』 Sally分析, 『也如白領和文盲,文盲只能用語言談論生活,而白領通過學科體系的教育,可以把語言運用到工作當中。瑞思學科英語也是通過用英文來學習語文、數學、科學等學科課程,培養『工作英語』。』
以人為本,事半功倍
瑞思的教室布置、教學設備以及教學理念等,與國內其他英語培訓機構風格迥異,課桌居然都是5個人一桌。『5人課桌正是歐美教育理念的體現,5個人就是一個團隊。在瑞思,很多作業是以課桌為單位來完成,這將鍛煉孩子的團隊協作能力;每組會隨機指定一個小組長,他必須進行管理設計和分工,鍛煉他的項目管理能力;課題完成後,小組長必須上臺用英文將結果講解出來,鍛煉演講演示能力……當然,所有的過程都是用英語完成的。』Sally介紹,目前中國的教育改革也正在與國際接軌,『香港大學面試、重點中學『小昇初』面試都增加了諸如「團隊協作」等多項綜合素質的考核,這些能力如果不從小抓起,將來肯定會在關鍵時刻掉鏈子。』
4-12歲,語言黃金期
『孩子學習第二母語的最佳時間是4-12歲。超過12歲的孩子中文思維系統已經比較成熟,聽到英語後第一反應是將英語翻譯成中文,也就是我們常說的「母語乾擾」——這樣下去,是無法建立英語思維的。因此,瑞思在中國永遠不接受入學年齡超過12歲的孩子。』Sally解釋說。
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