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『有一次,孩子的作業居然做到了凌晨2點。』一名不願透露姓名的初中家長電話裡的聲音有些憤慨:『我想起來就覺得窩火。老師怎麼能布置這麼多作業?』昨日,本報『輕負擔高質量學「術」報道』有關作業的話題拋出後,本報熱線接到了不少讀者來電,同時,杭州日報網論壇裡也來了討論的網友,有老師,有家長,也有學生,說起『作業』,他們都有話說。
最討厭——『一起動手』的作業
『編報紙』,估計這是很多小學生家長都碰到過的作業。那天,陳女士下班後還在電腦前忙碌,同事問她為什麼還不回家,陳女士說:『先不回去,我要找資料,編報紙!』同事笑話她:『你一個做會計的人,編什麼報紙啊?』陳女士說:『還不是為了女兒,她有份家庭作業是編報紙。』同事大吃一驚:『你孩子纔上一年級,字都不認得幾個,還要編報紙?』
這件事,讓陳女士很郁悶:這作業分明是布置給家長的啊!
『上次參觀手抄報展覽,10份作品,至少9份有成人印記,小孩子編的一眼就看出來了,上面天馬行空、亂七八糟,但充滿童趣,可那些有報頭、報花,精美得就像專業編輯做的一樣,肯定是大人操刀的!』陳女士說,其實家長也很無奈,老師一句話:好好做,要評獎的!孩子很在乎,家長當然就賣命了!
陳女士在電話裡說:『很多家長自己很忙,而且有些根本就不懂電腦,只能求同事朋友幫忙;而且這些報紙都要打印出來,有些老師還要求彩色打印,只好去找文印店解決。這種作業真是很麻煩。』
兒子讀六年級的曹爸爸也講起一件讓他印象深刻的事。『記得兒子讀一年級時,有次老師讓他們寫首童謠,其實這個時候孩子拼音都沒學好呢,就要寫整段句子,當然肯定要家長幫忙,這樣的作業多了,家長肯定心裡不舒服。』
最痛恨——偏題、怪題、難題
『一只熊落入10米的深井只花了2秒鍾,請問這只熊是什麼顏色?』當這道有點像腦筋急轉彎的怪題,出現在小學作業題庫時,你有何感想?反正張媽媽是很頭疼,每次小學四年級的兒子拿著作業來求助她時,她就害怕,深感無助:『這種題目大人都做不出,拿來考孩子,有什麼意義呢?』
五年級學生張思函的奧數參考書上有這樣一道題:有6個人生於4月11日,都屬猴,某年他們歲數的連乘積為17597125,這年他們歲數之和是多少?他去問工科研究生畢業的爸爸,最終父子倆花了好長時間纔解出此題。其實,孩子們的作業題偏難偏怪,連老師也有同感,拱墅區人民小學的鄭校長也表示:『我們最大的希望,就是不要讓孩子把難題帶回家!作業太難,孩子太苦了!』
最哭笑不得——作業簽字
李爸爸是名大學老師,女兒現讀初一。有一次,女兒拿著作業苦著臉回家,原來錯了一道題,『錯了訂正就行了,乾嗎苦著臉?』爸爸說,結果女兒說:老師批評你在我作業本上簽字時,沒幫我檢查,害得我錯了一題。
『我當時哭笑不得,家長簽字的目的是什麼?是檢查孩子是否做完,至於有沒有做錯,應該學生自己負責,就算錯了,也應該由老師批評指正,如果連對錯檢查都落到家長身上了,那還要老師乾嗎?』
還有一次勞技課,說要做一個板凳,木頭等工具發下來了,女兒回家第一句話就是:『老爸,交給你了!』現在學校有這類勞技課程,家長覺得很好,但為什麼這類作業不能在課堂上,由老師指導孩子完成呢?還要拿回家,交給父母監督或者索性由父母代勞,這門課設置的意義就體現不出了。
最盼望——適量適度的作業
曹崔宇是小學六年級學生,每天的家庭作業基本上能在6點半前完成。『6點半後,我就要給孩子布置作業了,先復習今天的課,再預習明天的課。我還買來同步練習,不過所有作業,我讓他在8點40分前結束!』說到自己給孩子『加碼』,曹爸爸說:『我的心也很矛盾,總希望孩子不要掉隊,教育體制就是這樣,就是看分數,很現實的。現在他六年級了,如果以後想進好一點的民辦初中,成績單上有個合格都不行。』
『養孩子,就像趕鴨子,你也趕我也趕,誰也不願落下。孩子沒有壓力也不行,壓力大了也不行。』曹爸爸說,現在很多學校特別是小學給孩子布置的作業明顯都不多,一般孩子很快就能完成,所以很多家長希望再加點,可是加多少,誰都拿不准,老師是不是能出個主意。(記者熊艷)
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