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解放和發展文化生產力,提高國家文化軟實力乃至提高綜合國力,是時代命題。文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素.要提昇中國的文化軟實力,要使我們的國家在21世紀從文化大國變為文化強國,就要著力構建當代中國主流文化。
當代中國主流文化其本質就是社會主義主流文化,代表著當代中國先進文化的方向。當代中國主流文化必須以馬克思主義為指導,吸取中華民族優秀傳統文化和世界優秀文化遺產的、具有其先進性並體現時代精神,為人民服務、具有中國特色。它既是我國社會主義經濟、政治在觀念形態上的反映,又是對當代中國經濟和政治的發展具有巨大促進作用的文化形態。
大學是保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所,是一個在傳承與創新中不斷調整著存在方式的文化有機體,大學文化是人類先進文化成果的重要部分。大學文化具有兩層含義:一方面是指大學的文化生態,與校園文化含義相近,表征著大學組織來自內部的對師生發揮著潛移默化作用的文化存在;另一方面是指大學的文化力量,表征著大學組織對外部社會發揮的文化影響和文化整合功能的文化存在。通過加強大學文化建設來推進中國主流文化構建,保持主流文化的先進性和普適性,發展社會主義先進文化,提昇國家軟實力,是當前文化建設的重要任務。
大學成為文化重要的推動器,國內外學術界已作了諸多研究。『二戰』之後,高等教育得到空前發展,『知識爆炸』和『知識經濟』的出現,大學由社會邊緣進入社會中心,展示了空前的文化力量。大學文化逐漸發展成為社會主流文化的中心(Centralization)。19世紀末20世紀初,美國和歐洲的高等教育就開始顯露中心化的端倪。布魯貝克描述這種變化時說:『大學』不僅是美國教育的中心,而且是美國生活的中心。它僅次於政府成為社會的重要服務者和社會變革的主要工具……它是新思想的源泉、倡導者、推動者和交流中心『。美國的主流文化包括宗教文化、共和文化和個人主義文化,美國教育家克拉爾強調,美國的主流文化與高等教育之間關系密切,他們相互結合而發展。
在國內,高等教育專家潘懋元先生明確提出,在知識經濟時代,大學走進經濟社會的中心將是歷史的必然,大學成為經濟社會的中心也是高科技發展的必然結果。不少專家針對大學傳統的三大職能,提出大學『「第四功能」——引領社會先進文化』說,這表明,高等教育的『大眾化』使大學與各行各業、千家萬戶發生了前所未有的緊密聯系,大學社會文化影響空前。戴躍儂對現代大學精神與社會主流文化進行了論述,強調大學精神作為大學文化的內核,不僅有利於代表先進文化的發展方向,而且有利於推動社會主流文化建設。
與此同時,對於『文化強國』這一時代主題,眾多學者紛紛從文化社會學角度對執政黨意識形態構建、先進文化建設等方面進行了積極探索。有學者指出,構建當代中國主流文化成為當務之急,認為主流文化由三部分組成:中國傳統文化的精華、中國共產黨成立以來創造的優秀文化、外國先進文化的精華。
當代中國主流文化構建是一項系統工程,從大學這一獨特的文化機構出發,緊密結合大學的文化使命,系統地從主流文化的起源、積累、發展,主流文化的生態系統、主流文化的時間、空間系統,主流文化的社會系統等方面探索當代中國主流文化的構建須從四方面入手:
一是站在全面建設小康社會、推動社會主義現代化建設的高度,堅持以人為本,著眼於實踐,著眼於應用,著眼於發展,在理論與實踐的互動中實現大學文化與當代先進文化構建理論的創新,加快大學文化建設,增加當代中國主流文化建設的理論積累,為促進社會主義先進文化的繁榮和發展提供理性支持。
二是建立一個以馬克思主義普遍原理為指導,吸取我國社會主義文化建設過程中、特別是大學文化建設的經驗教訓,吸納中外現代文化理論和方法研究成果的當代中國主流文化建設理論體系。包括基礎理論、主要內容、實踐途徑等三個部分的內容,涉及大學與當代中國主流文化建設的概念內涵、時代特征、歷史地位及其建設的目標、方針、內容、方法、機制等重大問題。
三是確立全新的文化觀念。即文化生產力的觀念、文化多樣性的觀念、文化雙重性的觀念,主流文化建設內容具有顯著的時代特征,強調主流文化的先進性,其核心在於思想內容的先進性;主流文化重在建設,建設的重點是思想內容建設,主流文化建設必須把思想道德建設貫穿始終。
四是堅持大學的文化自覺。提高大學的自主性,主動承擔起先進文化建設的使命;提高學科之間的文理相生、文理互作水平,培育大學文化的復合生態系統;提高大學的批判精神和勇氣,構建兼容並包多元化的文化范式;加強文化建設,提昇學術道德,恢復大學的文化自信與自覺。
(李莉作者單位:湖南大學)
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