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填報志願的程序
考生在填報志願的時候,通常可分為八個步驟進行:
第一步:廣泛了解政策和信息。高考填報志願過程也就是志願信息的收集過程。一個較好的志願方案,一般須了解和掌握以下信息:招生政策、錄取程序、全市的報考人數、高等院校在津招生計劃數、考生所在學校近年來在全市高考中的位置、考生的學習成績在本校的排名狀況、與考生有關的招生工作時間安排(諮詢會、家長會等)、填報志願時間安排、擬報考院校的基本情況等。
招生信息的主要來源渠道:《統計資料》、《章程匯編》和各高校網站或諮詢電話、中學和區縣招辦、招考資訊網站(www.zhaokao.net)及本市的新聞媒體等。
第二步:估算高考成績。這是考生填報高考志願的重要環節和基礎。考試結束後,考生要認真回憶自己的答題情況(主觀性試題可在任課老師的指導下進行),對照《參考答案》估算自己的高考成績。通常采用的辦法有:區間法、逐步調整法和三步估分法等。
區間法:是先將正確無疑的試題打上分數得到一個最保守的成績;然後在總分中扣除肯定錯誤的試題分數,得到一個最理想的分數,那麼考生的實際得分應當在這個最高分與最低分區間中。這個方法一般適用平時成績較好的同學。
逐步調整法:此法是考生根據參考答案『從寬』估一個最高成績,再『從嚴』估一個最低成績,取二者平均值作為估分成績;然後將此成績與自己平時考試、模擬考試排名相比,如果相近,則這個成績就可作為考生的估分成績,如果相差較大,則重新確定最高分和最低分,直至接近本人平時考試排名為止。此方法適用於平時成績比較穩定的考生。
三步估分法:第一,拿到試題匯編及參考答案時,先不要看《參考答案》,而是將試卷重新按自己考試答題情況重新復述一遍,盡可能回憶考試時答題過程;第二,對照《參考答案》,給自己復述的試卷打分(要注意高考按步給分,按點積分的評分辦法),拿不准的請教任課老師;第三,將得分與班上同學作比較,再進行微調。此法適用所有考生,一般用此法估分較為准確。
第三步:擬訂初步志願方案。在初步估算本人高考成績、擬定個人專業志向和掌握本年度招生信息的基礎上,確定若乾套志願方案。主要包括不同地域志願方案,不同院校志願方案,不同專業志願方案,地域、院校、專業組合的綜合方案等。
第四步:征得中學老師或有關招生機構人士的指導。將擬定的志願方案與班主任老師、中學領導及區縣招辦、高校招辦等招生機構專業人士進行溝通(充分發揮外腦作用),征詢他們的意見,並對他們提出的建議和意見進行綜合分析。
第五步:家庭內部協商。現階段,絕大多數的考生都是獨生子女,因此,制定一個良好、滿意的志願方案,進行家庭協商是不可缺少的重要環節。通常協商的內容主要包括:報考地點的選擇問題,院校、專業與未來就業、昇學的問題,上學期間的費用問題等。填報志願是一個群策群力的過程,經過廣泛征求意見和家庭民主過程之後,將初步擬定的志願方案進行排序。
第六步:依據初步擬訂的志願方案重點收集分析信息。按照排定的志願方案,進一步收集分析相關信息,如擬報考院校近幾年在本市的基本錄取情況(錄取最高分、最低分、平均分、招生專業、招生計劃、錄取分數的變化趨勢等),擬報考院校招生章程及招生專業有無變化、招生計劃有無變化及院校的諮詢情況(對今年首次在津招生的院校,要直接向院校諮詢),自己估算成績的調整,全市考生預估成績的總體趨勢(特別是與去年的比較)等情況。
第七步:確定報考志願。在充分收集填報志願的各種信息的基礎上,結合本人和家庭的實際狀況,特別是本人的學習志向、高考估分,最終確定本人各批次的報考志願(重點是每批次的第一志願)。
第八步:填報志願。普通高等學校招生錄取工作是依據考生填報的志願進行的。所以,考生一定要認真、規范、准確地填寫院校代碼、專業代碼等內容,文字、數字要清楚、工整,確保將自己的意願准確無誤地表達出來。
各分數段考生如何填報志願
現行的招生錄取體制是根據高考成績的高低來分批次進行的,除非考生的高考成績特別高,可以選擇填報自己最喜歡的院校和專業,否則,都會遇到一個如何合理填報志願的問題。這裡以本科一批上線考生為例,從分數的角度來分析,供大家參考。
(1)高分段考生,名校優先。根據往年的錄取情況,高分考生一般報考名校的熱門專業,但也不要一定都報北大、清華及其熱門專業,還應適當考慮其他名校的特色專業。
(2)次高分段考生,重點大學、特色專業綜合考慮。這類考生在全體考生中是比較優秀的,填報志願時應綜合考慮重點院校及其特色專業,選擇聲望高、教學條件好、師資力量強的院校,這些院校和專業的綜合實力與畢業後的就業前景也是很不錯的。
(3)中等成績考生,兼顧學校和專業。這類考生處於中上位置,考生志願的選擇范圍較廣,但考生數量相對較多,容易形成紮堆現象。在開設相同專業的院校中,考生應根據統考成績和學校歷年錄取分數段盡可能地選擇那些有可能被錄取的學校。
(4)一般成績考生,專業優先。對此類考生而言,選擇好專業比填報學校更重要。專業的選擇不要短視,不要人雲亦雲一味地追逐熱門,考生和家長應從我國經濟未來5到10年發展對人纔的需求,綜合個人特長等方面因素選擇專業。
(5)低分段考生,保上學。這部分考生雖然上了線,但成績處於下游,填報志願時可選擇報考那些歷年來上線情況基本持平或生源不足的院校,避開競爭壓力。選擇專業時要盡可能考慮和實踐緊密結合的專業。
(6)接近分數線而未達到分數線的考生,在填報志願時,可選擇報考那些歷年來生源嚴重不足的院校和專業,增加錄取機會。因為按照有關錄取政策,本科二批院校(專業)在本批錄取控制分數線以上生源不足時,經招生院校同意,可適當降低分數提供考生電子檔案,由高校審查決定是否錄取。
具體填報志願時,還要根據自己的昇學實力和綜合素質全面考慮,合理選擇。
填報志願應避免的問題
(1)家長意志。有的家長不顧子女德智體諸方面情況,也不顧子女志向與愛好,只從自身的經歷,或急功近利,或以『效益』定向,把家長意志強加在子女身上,使考生志願變為家長志願。
(2)操之過急。正確定位,了解和掌握招生政策、信息,是填報好志願的基本要素。有些考生和家長在沒有充分准備的情況下,采用所謂『快刀斬亂麻』的方式,動筆就填,草草了之,很難保證志願的有效性,這種方式是不可取的。
(3)定位不准。實事求是、量力而行是填好志願的基本原則和重要基礎,未找准位置就填報志願,往往有失偏頗,有的甚至造成難以挽回的損失。過高地估計自己的實力,會影響自己的錄取機會;反之部分考生和家長不了解錄取程序,為了求穩而形成高分低報現象也時有發生。
(4)盲目從眾。報考熱門專業無可非議,但是盲目地亂擠熱門專業就是不可取的了。近年來,考生往往只重視『熱門』專業和就業問題,『名牌+熱門+不服從調劑』,已成為許多考生填報高考志願的公式,但他們卻忽視了填報『熱門』專業的考生比較多,競爭也異常激烈,落榜的幾率會成倍遞增。
(5)填報志願沒有『梯度』。所謂有『梯度』,就是要有『差異』,可以簡單解釋為不要在同一批次志願中連續填報類型相同、地區相同和層次相同(每年一志願率均非常高)的『三同』院校。一個沒有『梯度』的志願方案,其實際意義不是很大,會使考生錯失錄取機會。反之,每個志願之間存有『梯度』,就能充分發揮每個志願的作用,提高志願有效性。2008年某區理工類考生崔某,高考成績615分,本科一批報考情況:A類第一志願為北京航空航天大學(A類院校,第一志願錄取最低分611分),第二平行志願分別為哈爾濱工業大學(A類院校,同意錄取高分第二志願,錄取第二志願最低分620分),中國海洋大學(A類院校,第一志願錄取額滿)、天津財經大學(B類院校,第一志願錄取額滿)和蘇州大學(B類院校,第一志願錄取額滿)。該生在本科一批第二志願和第三志願報考的均為歷年一志願率非常高的院校(即通常在第一志願就錄取額滿,很少招第二志願或第三志願考生),因而沒有起到實際意義,最後只能參加本科一批征詢志願。
(6)硬闖體檢『紅燈』。在選報專業時,按照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》,部分考生因身體條件的原因是受限制的,並在體檢時由體檢大夫做出了明確的結論。但在填報志願時,仍有一些考生存在僥幸心理,偏要硬闖限報『紅燈』。然而,即便你高考成績再好,這種情況也無法被錄取。2008年某縣理工類考生劉某某,高考成績534分,提前本科批次報考大連海事大學輪機工程專業,因肝功能受限被院校退檔,後被本科一批第一志願長安大學錄取。
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安徽等省市能做到讓考生知道自己實際高考分數後再填報志願,天津爲什麼不能?!