|
||||
『統一考試,分層多軌,自主招生,多次錄取,公平公正。』今天下午,有『民間公益教育智庫』之稱的21世紀教育研究院在北京發布了《關於我國高考制度改革的建議》。
《建議》提出,在考試制度方面,應改變傳統高考模式,實行多軌化和分層次統一學科知識考試。研究型大學、普通本科院校和高職、專科院校,就不同學科,可分別采用不同考試科目;學科考試科目可分多種組合,例如普通文科、普通理科、工程技術類、生物醫學類、商科和管理類、藝術和體育類等。每科考試內容分不同難度,如語文1、語文2、語文3;數學1、數學2、數學3等(課程標號為難度系數)。考生可根據學科興趣與能力,選擇不同類別、層次的考試。學科知識水平考試有效期定為一年。
21世紀教育研究院副院長、上海交通大學教授熊丙奇分析,這一改革方案增加了考試的選擇性,避免以一張試卷考所有考生,有利於考生揚其所長,有利於提高高校和學科招收人纔『精准性』;同時改善對高中教育的引導,根據學生需要制定學習策略,改變目前所有學生都在同一跑道上以同一標准進行競爭的狀況。
與此同時,增加全國統一『學業能力水平測試』,作為考生申請高校自主招生『門檻條件』。測試考察學生基本分析、判斷、邏輯思維等能力,類似美國SAT考試,是對學生學業水平的標准評價。測試可每年舉行3次,有效期定為兩年。
與考試制度改革相對應,在錄取制度方面,《建議》提出可探索多元化錄取模式,包括主要適用於985高校和211院校、主要對象是參加自主招生考生的『全國學業能力水平測試+高校自主招生』模式,在現行高考錄取模式基礎上,對考試進行多軌化和分層的『統一學科知識考試+集中錄取』模式,以及適用於高職高專院校的自主考試模式等。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||