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沈日晶畢業於遼寧省實驗中學,2004年高考以685分的成績(全市第一名)考入北京大學經濟學院
全市高考『狀元』的學習方法一定會與眾不同吧?可是,她說到的成功『秘訣』竟是平常的兩個字:『重復』。知識,這種重復不是簡單的數量累加,而是在重復中找到規律性的東西。
招數一:溫『錯』而知新高考衝刺階段,誰也離不開『重復』兩個字,有的同學在重復中變得有些『麻木』了。我的經驗是不要怕『重復』,與其說『溫故而知新』,莫如說『溫「錯」而知新』。
但是,並不是所有的錯題我都要『重復』,我仔細把它們進行分類:一類題目經分析或老師指點後,發現題目本身超綱或有不嚴謹的地方,對於此類題目,全部pass掉;另一類是由於馬虎而引起的失誤,比如審題不慎,計算錯誤等沒有『技術含量』的錯誤,我做一般標記,復習時提醒自己不要再犯同樣的錯誤;還有一類就是有典型性、挑戰性,而我又沒有掌握好的題目,我會做一個重點標記。因為錯誤的概念、思維一旦形成,就會形成『慣性』,有的題目一錯再錯。所以,反復做有挑戰性的錯題,是克服慣性思維的有效方法。
由於我對這個問題極為重視,以至於把『重復』復習錯題當成了一種習慣,甚至學習累了,或者什麼都看不進去的時候,也把它們拿出來翻一翻,以加深記憶,只有這樣纔能打破錯誤的思維定式,不再犯相同的錯誤。
招數二:考前練習近5年高考真題進入5月,我從大量的題海中走出來,繼續『重復』———反復練習高考『真題』。從『真題』中,你可以掌握命題原則、把握出題者的思路,了解題型結構。雖然每年的試卷都有很大的變化,但所有的改變皆『萬變不離其宗』。在高考前要反復練習近5年的高考真題。
有些同學做真題,是在檢驗自己的復習成果,是在進行『模擬』訓練。而我在做『真題』的過程中,主要是深入了解出題者的思路,抓住每道題目的『題眼』,有針對性地做題。做『真題』要達到這樣一種程度:對歷年的高考真題非常熟練,熟練到看到一道題,就能看到它所涉及到的知識點,並且能識破出題者設計的『陷阱』,很快理清自己的解題思路,甚至答案都能在頭腦中迅速反應。
招數三:注重『索引』和『鏈接』重復訓練的『第三招』,就是用『穿串』的方法進行復習。這個方法尤其適合『大綜合』。每一個知識點絕不是孤立的,它在書本中出現的位置也不是隨隨便便的,書前的目錄不僅能很好地概括全書的內容,也把各個知識點之間的聯系直觀地展現出來。所以你要把每一科的目錄爛熟於心,包括每個章節的分支都不能少,當你在做題時遇到一個知識點時,你要進行『索引』,准確地定位它在目錄中的位置,通過『前引後拉』的方法進行『鏈接』,把相關的知識點都帶出來;老師講課的時候也同樣,他提到一個知識點,你的頭腦中至少要出現兩到三個與之相關的內容,每一次『索引』、『鏈接』後,被『激活』的知識點重復出現在頭腦中,不僅鞏固了單個知識點,也使知識體系更加全面,更加完善。