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建議以後的作文評分取消優良中差,改成『正合我意』『相差不遠』『參考大綱』『逆我者亡』四種得了。『一個人,沒有資格判定甲的文章是優秀,而乙的文章不及格。只能說我喜歡甲的文章不喜歡乙的文章,或者說,甲的文章和教學大綱上要求的差不多,乙的差得有點遠。』
——韓寒
新生代作家韓寒的上述言論,曾在不少中學生中引起了共鳴。昨日記者發現,一大學生網友力挺韓寒,認為現在的高考(微博)作文評分標准無疑於『文八股』。
滿分作文是『文八股』?鑒於目前中國考(微博)生和家長對高考的重視程度,劍走偏鋒、標新立異的高考作文是不被看好的。高考前夕,各大教育網站上關於高考作文的點拔中充斥著所謂的『高考作文精彩語句』、『高考作文萬能開頭』。譬如,『經歷就是人生的硎石,生命的鋒芒在磨礪中閃光;經歷就是人生的礦石,生命的活力在提煉中釋放。經歷就是體驗,經歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質量;沒有積淀,就沒有生存的智慧。人生的真諦在經歷中探尋,人生的價值在經歷中實現。』再如,『命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯,命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沈痛的叩問,命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。』
『這些優美的語句往往有一個特點,大段的排比和比喻,引經據典,初看層次分明,語句優美,細一琢磨又好像漂浮在水面上的浮萍,很浮、很飄。』網友『flies1』說。
『flies1』自稱是一名大學生,他說,讀了十二年書,不記得從什麼時候開始在作文中失掉自我。隨便翻閱一下周圍同學的優秀作文,格式是千篇一律的『總分總』三段論。開頭一串排比加比喻,中間『事例+論證』,最後點題,這樣的高考作文深得批卷老師的認可,因為『層次分明』,瞟一眼就能給出個分數,估計得個平均分沒問題。但是,它真的是我們內心情感的表達嗎?
搏作文 多少考生有勇氣?從分數上看,作文在高考語文試卷中幾乎佔到半壁江山,作文的失敗往往意味著高考可能名落孫山。在高考考場短短幾十分鍾的作文時間裡,又有多少考生有標新立異,搏一下評卷老師好惡的勇氣呢?
翻閱近年來各地的高考作文題目,或命題作文、或半命題作文、或材料作文,題乾後面往往千篇一律地附上一句話:寫成除詩歌以外的文體。高考作文『拒詩』屢遭質疑,但這句話還是年復一年的出現在高考作文要求裡。
直到2009年,湖北一高考生對高考作文『拒詩』進行了挑戰。他竟成功了。這首51行共102句、每句七言的文言詩《站在黃花崗陵園的門口》被閱卷老師一致評為滿分作文,原文被多家媒體轉載,一時間成為街頭巷尾最熱的高考話題。
『不可否認,確實有高考生搏成功了,但是這樣的情況太少了,只是極個別的特例。作為老師我們要對考生和家長負責,肯定不鼓勵學生在高考這樣的人生大事上由著性子來。高考作文是一錘子買賣,不能玩玄的。』一高三語文老師坦言。
零分作文 真的毫無價值?眾所周知,高考滿分作文少;鮮有人知,高考零分作文更少(除未答作文的以外)。
高考前,記者翻閱了《別笑,我是高考零分作文》系列叢書,書中收錄了以往歷年高考中的滿分作文和零分作文,並從諸多方面對滿分、零分作文進行對比。從中記者發現,所謂的零分作文,並非完全無可取之處,事實上,像以下幾篇不道德宣誓、流露真情的文章,似乎更能為『90後』群體的誠實、不做作正名。這裡摘錄部分內容:
2009年北京卷作文題為《我有一雙隱形的翅膀》,一考生寫道:
看到這個作文題目,我笑了,監考老師有點緊張,他沒見過一個男生笑得花枝亂顫的樣子。只是這樣勵志的題目,給我們北京的考生有些可惜了。從上小學起,我就知道我會上北京大學,誰讓我就住在它的隔壁,我知道有不少小學生還在農村,作為北京的孩子,我有一雙隱形的翅膀而他們沒有……
外地的中學經常出現高考舞弊案,而這裡幾乎沒有;外地的孩子經常因異地高考被查獲,這裡從來沒有;外地的孩子經常創下復讀的紀錄,這裡很少復讀;外地的孩子上北大要分數驚人,這裡的孩子還沒考已平添很多分。這是因為,作為北京的孩子,我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。
點評:這是一雙非常厲害的『翅膀』,它直接將同生於父母之身的孩子們的命運分了等級。這樣反映深刻社會問題的作文出現在高考上實屬難得,而得零分似乎也在『情理之中』。
雖然『90後』被有意無意地標榜為非主流,但在事關個人命運的選擇面前,掩藏個性、彈奏主旋律,依然會是『非主流們』的主流選擇。