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河北省秦皇島市燕秀裡小學學生在體育教師的指導下練習足球基本技術,享受足球運動的樂趣。
初春的廣東清遠,仍有陣陣寒意。清新名將基地的足球場上,參加全國青少年校園足球冬令營的200多名小球員身著短褲單衣,揮汗如雨。他們是從5000餘名孩子中選拔出來的。從為期一周的比賽交流看,這些孩子確實都具備了一定的足球基礎,踢得有模有樣。
自2009年校園足球活動開展以來,已經吸納了177萬多名大、中、小學生走上綠茵場,持續萎縮的校園足球人口也終於出現起色。兩年間的積極變化值得肯定,但是記者通過采訪發現,仍有很多問題制約校園足球的發展,能否突破這些壁壘,直接關系到校園足球的未來。
體教配合纔能形成合力
校園足球涉及體育和教育兩個系統,需要兩個部門通力配合,形成合力。
2010年,全國青少年校園足球工作座談會在大連召開,初步改變了體育部門“剃頭挑子一頭熱”的局面,並探求師資緊缺、經費緊張等問題的解決之道。但是,教育部門對此茫然無措,體育部門則不清楚該如何合作,雙方分工合作機制尚不清晰。
國家體育總局青少年體育司副司長張智說,前不久召開的全國校園足球領導小組工作會議決定,國家體育總局副局長蔡振華和教育部副部長郝平共同擔任組長,明確了教育部、體育總局、地方教育和體育部門、中國足協、地方足協等的職責任務。
深入開展校園足球,體育部門顯示出足夠的誠意。張智說:“為了打通小學、初中、高中、大學四級足球聯賽,我們把能拿出來的資源都拿出來了。比如運動員等級評定,以前我們不承認教育部門組織的一些體育比賽,現在我們會請一些專家來評估,只要達到標准,校園足球聯賽運動員就可以參加評級。”
他表示,比賽注冊系統也要打通。青少年比賽本來就少,為什麼要互相排斥呢?希望教育部門也能拿出一些配套政策,特別是跨越障礙性的政策,“畢竟,人纔是國家的,而不是某個部門的,不能制造壁壘”。