研究：課堂叫喊『有助學習』

　　研究發現，在課堂上吵鬧喊叫的學生，學習表現比那些安靜守規矩的乖學生更好。

　　研究人員發現，在課堂上對老師的提問經常不經思索，脫口而出大聲回答的學生，數學和英語的學習成績更好。

　　“這些學生有時候會擾亂課堂秩序，但不經思考就大聲回答的確有助於他們的學習。”

　　這是英國杜倫大學(Durham University)針對英格蘭12,000小學生進行研究之後而得出的發現。

　　研究人員收集了這些學生的英語和數學成績，並將成績和他們的課堂行為記錄互相比較。

　　對556所小學進行調查之後發現，表現出“衝動”行為的學生，例如無法控制對老師喊叫的學生，考試得高分的比例更高。

　　這個發現和一般人要求的“安靜、循規蹈矩的乖孩子”正好相反，同時也給老師一個難題，該如何管教、控制這些課堂上吵鬧或吸引老師注意力的行為。

　　研究人員表示，在課堂上高聲說話的學生，能得到老師更多的注意力和反饋。

　　教育專家說，有必要做更多研究，鼓勵學生在課堂上更積極參與學習和高聲回答。