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市中小學教研室教研員、中學高級教師何兆銘認為,化學試題重視基礎知識、基本技能和基本方法的考查,復習要關注《考試說明》,它是高考命題的依據,它對高考要考查的知識范圍和每個考點的能力層次有明確的要求。至於如何備考,何兆銘老師講了四點。 (1)做好專題復習,構建知識網絡
後段復習的主要任務就是搞好專題復習,構建知識網絡。在復習中應特別注意知識的系統性和規律性,注重掌握知識間的內在聯系和存在的規律,形成知識網絡。如在復習元素化合物知識時,可以通過抓點、連線、建網,加強復習的系統性,構建知識網絡。
(2)研究近年高考題,掌握學科主乾知識
要重視近年高考試題的研究,選擇題通常以考查基本概念和基礎理論知識為主,涉及離子反應、物質的量、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、物質結構、元素周期律、溶液中離子濃度、電化學原理、有機物結構與性質的關系等,試題比較常規,大都比較熟悉,難易適中。非選擇題一般包括:有機物結構、性質與合成、電解質、化學平衡、化學反應與能量、元素化合物性質、化工流程、實驗探究等主乾知識。
(3)重視實驗,提高探究實驗解題能力
高考化學實驗題大多源於教材,實驗方案的『根』都植於教材中,要重視課本與實驗的巧妙組合。實驗題典型的命題思路是:通過提供探究實驗情境,包括給出限定實驗條件、但不限定實驗方法,去設計實驗探究過程。這類實驗題的一般思路是:發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。
(4)規范答卷,減少非智力因素的失分
平時,要強化審題:一是強化審題的態度,看完題再做題;二是強化審題的方法,抓重點詞、標重點字、理解題意後再做題;三是抓審題的能力,從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。因此,備考要從細節入手,強化規范作答意識,養成嚴謹的學習習慣,提高運用化學用語表述的准確性,克服答非所問的現象。