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廈門集美中學高級教師羅文明
無論中學、大學,很多學生在畢業前夕總喜歡邀請老師、同窗簽寫畢業贈言。個人認為,這是學校教育最後的一個環節,很值得重視。一句好的贈言會對學生產生很大的觸動,往往成為他的座右銘。
有位好友,當年他在大學畢業前夕得知自己將要被分配到偏僻的中學任教時,心裡悶悶不樂,還產生棄教“下海”的念頭。輔導員得知後,多次找他談心,並在他的《畢業紀念冊》上寫道:“當教師有什麼不好?孔子是老師,韓愈是老師,陶行知是老師,他們哪一個不是彪炳千秋?魏書生、錢夢龍、斯霞,都是老師,他們哪一個不是飲譽全國,受到廣大學生、廣大人民的崇敬和愛戴?如果沒有教師這一行,恐怕中華民族的燦爛文化早就衰微或湮滅。你說,教師不偉大嗎?應當為自己有幸從事教師這一職業而自豪!”
此後,他一直遵照老師的教導,在教育園地裡辛勤耕耘,成為了一名優秀教師。當朋友回憶往事時,還時時提起老師對他的鼓勵和勸告。可見,好的贈言是有無窮力量的。
但是,也有的同學寫畢業贈言時態度很不嚴肅,寫出的贈言空洞無物,甚至格調低下。我曾在一位高三畢業生的《畢業紀念冊》上看到如下的“贈言”:“立大志,當大官,做大款”,“丑小鴨,願美夢夜夜伴著你”,“八八八,發發發,早立子,早當家”,“學不在高,識字便行;官不在大,撈錢便行”等。這些贈言,基本上是以“錢、愛、官”為主題,很少是談人生、談理想、談抱負的。這樣的“贈言”能起到什麼鼓勵人心、激勵奮進的作用呢?
對此,或許有人會認為,這純屬同學之間的幽默,何必大驚小怪。殊不知,幽默並不等於開些庸俗的玩笑。如此贈言,多少反映出拜金主義、享樂主義、低級趣味的心態。同時,也可能影響到受贈言人對人生目標的確立,著實應當引起注意。
也許,一個時代與一個時代的物質、意識不同,導致一代人有一代人的性格特征、精神追求和理想信念。我們並不強調,現在的大學生和中學生一定要寫決心式的贈言。但無論哪個時代的青少年,有一點應該是共同的,那就是所追求的理想應該是崇高的、現實的。
要寫好畢業贈言,首先要有嚴肅認真的態度,其次是贈言的內容要有時代精神,再就是要錘煉詞語,做到簡潔、精闢、深邃。
寫畢業贈言,無疑是進行思想教育工作的好時機、好形式,作為教師,最好給每位學生都寫上一段贈言,給學生留下自己的真誠祝福和殷切希望,為學生寫好贈言作出表率。
此外,針對以往有些學校存在的學生上課寫、下課寫,沒有心思上課的現象,老師和家長要因勢利導,教育學生寫畢業贈言不能耽誤了學習。