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俄羅斯學生在上海科技館彩虹樂園游戲牆前參觀。
參加科技夏令營的學生體驗超音速風洞實驗。
參加夏令營的學生們正熱火朝天地研究應用軟件的開發方案哈索—普拉特納信息工程研究所提供
又到暑假,孩子們摘下了平時沈重的書包,各種各樣的補習班又接踵而來,不少孩子苦不堪言。有沒有一種讓孩子樂於接受的方式,幫助他們樹立更遠大的理想?科技夏令營當是不錯的選擇。
日本——
在體驗中激發興趣
日本科技夏令營總體上分為兩類。一類是由大學、政府研究機構、企業研究所獨自組織的科技夏令營;另一類是在政府機構的統一協調下組織的科技夏令營。理數學習支援中心便是日本統一組織科技夏令營的政府機構。
理數學習支援中心作為日本文部科學省科學技術振興機構的一個部門,每年都會組織近百種包含航天、海洋、生物、化學、地理等各學科的科技夏令營。該中心不直接負責科技夏令營的運營,而是通過在社會上公開招募實施科技夏令營的大學、政府研究機構、企業研究所等,由這些單位具體實施科技夏令營。這些單位安排科研一線的優秀研究者和技術專家直接指導學生參加夏令營。除科技夏令營之外,該中心每年還組織科技春令營和科技冬令營。與春令營和冬令營相比,因為暑假時間更長,所以參加夏令營的學生更多,課程內容也更豐富。
日本的科技夏令營主要面向高中生。據理數學習支援中心的平川介紹,今年該中心在7月23日至8月26日期間會組織86個科技夏令營,預計有989人參加,其中76個項目都是三天兩夜,10個項目時間稍長,為四天三夜或六天五夜。平川告訴記者,這種夏令營大多是免費參加,學生們僅需負擔從家鄉到夏令營舉辦地的交通費,但近年來由於經濟不景氣,一些項目開始收取2000日元(約162元人民幣)的費用。
參加夏令營的學生一邊享受科技樂趣,一邊體驗科學知識,可謂一舉兩得。平川非常耐心地給記者介紹該中心實施的科技夏令營對學生們的好處。首先,科技夏令營有助於提高學生學習理科的欲望。通過這種實習、講義以及與研究者和技術人員的直接交流,學生們可以明白基礎研究如何應用在產業和社會之中,激發他們學習的熱情和積極性。其次,科技夏令營有助於培養學生的團隊精神。來自全國各地的十幾個乃至幾十個學生一起生活、學習,可以針對共同關心的問題展開交流和討論,有助於培養團隊協作精神。第三,科技夏令營有助於幫助學生們提前感知大學生活。各大學組織的科技夏令營讓他們提前感受未來的學習情景,促使學生為實現目標努力准備。第四,可以開闊思考問題的視野。比如,學生們會知道目前地球正在發生什麼變化,將來會變成什麼樣子,可以從地球的規模去思考能源、環境、生態系統等。其實,科技夏令營對各研究機構來說,也是一次難得的機遇。科技夏令營一方面可以擴展各研究機構的影響力,另一方面又可以充分利用自己的優勢回饋社會。
位於宮城縣角田市的角田宇宙中心舉辦的科技夏令營今年將接受10名來自全國各地的高中生,他們將在三天兩夜的活動中享受航天科技夏令營帶來的快樂。據角田宇宙中心的景山介紹,這已是該中心第十次組織科技夏令營。該中心主要開發搭載在火箭上的液體機器引擎和用於未來宇宙運輸系統的高性能引擎的復合引擎。學生們在科技夏令營中不僅可以親眼看到引擎的開發研究設備,還可以在具體實踐中學習到機器人引擎的基礎知識。這10名高中生將參加宇宙引擎系統研討會、超音速引擎研討會、未來宇宙開發研討會,體驗氫氣機器人發射過程,舉辦超音速風洞實驗、引擎模擬實驗等活動。這個科技夏令營時間雖短,但內容卻非常豐富。
除科技夏令營外,日本學校還利用各種機會讓學生去認識自然,接觸先進的科技成果。日本中小學經常利用舉辦的各種展會帶領學生參觀學習,在科技展等展覽現場,學生們邊聽講解、邊做筆記,並不時提問,認真程度絲毫不亞於在課堂上的表現。此外,日本中小學還會在學制最後一年或前一年舉行修學旅行,讓學生親身體驗大自然。(駐日本記者劉軍國)
美國——
航天人纔
從娃娃抓起
神九上天,中國人歡呼,全世界關注。就連幼兒園的小朋友都知道,飛船上裝著兩個叔叔一個阿姨,飛到天上去了。在這航天事業榮耀的背後凝聚著幾代人的智慧與辛勞。航天事業是艱苦的事業,承擔著巨大的風險與挑戰,航天事業更是傳承的事業,需要一批批年輕航天人的茁壯成長。
培養人纔,從娃娃抓起,這已經是全世界的共識。這個夏天,在美國國家航空航天局(以下簡稱美國航天局),各種針對學生的暑期項目正在火熱進行。“創新夏季計劃”為中小學生制訂形式多樣、內容豐富的學習計劃,激發他們對於數學、工程、技術等知識的興趣;天文夏令營培養學生的動手能力,與航天專家一起,在實際考察、操作中學習天文知識。
從娃娃抓起,全面覆蓋,是美國航天局對於下一代培養的首要理念,連幼兒園裡幾歲的孩子都成為他們的培養對象。以美國航天局網站為例,它設有專門的學生專版,針對低年級兒童,設立了網上兒童俱樂部,以小游戲和動畫片為主,普及最基本的航天知識;而高年級學生則可以利用網站詳細的學習資料、數據庫來幫助完成相關的作業。
寓教於樂、親身參與,是美國航天局培養下一代的重要途徑。在美國航天局的網站,玩玩游戲,就能知道太陽系的構造;拼拼圖案,就能知道航天員在太空吃什麼食物……這樣的學習方式改變了人們對於航天科學高不可攀、神秘莫測的刻板印象,拉近了孩子們與航天事業的距離。而在現實生活中,讓孩子們收集岩石標本並分析其成分;舉行太空藝術大賽,鼓勵孩子們用藝術作品想象未來的航天工具;參觀航天中心,實地學習航天知識……這一系列充滿趣味的實踐活動,讓孩子們充分參與到航天事業中來,既培養了興趣,又學習了知識。
正是通過這種理念和途徑,美國航天局長期以來進行了一系列細致、持久的學生培養與教育項目。
眾所周知,航天科學建立在數學、物理學、工程技術等一系列學科的基礎之上,它的發展離不開這些學科的持久投入。除了“創新夏天計劃”,美國宇航局還實施了一系列基礎科學發展項目,目的就是為了加強美國學生對相關基礎學科的學習和應用,例如應用物理實驗室實習項目、數字網絡學習項目等等。
航天事業的發展離不開整個社會的支持,離不開各方力量的配合,對於未來航天人的培養更是如此。除了與政府部門、高校、研究機構合作之外,美國航天局充分利用社會資源。例如,與華盛頓空間博物館合作,舉辦“火星節”活動,讓學生們不僅能夠了解火星的知識,還能與科學家對話,了解目前火星研究的前沿信息。去年,美國航天局更是將合作的范圍擴大到全球,與14個國家的航天機構合作舉辦“X任務:像宇航員那樣受訓”活動,讓學生們體驗正式航天員的訓練。