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“我夢想有一天,學校能給我們減負,讓我們精神抖擻地去學校,開開心心地回家。”這是上海市長寧區虹橋機場小學三年級學生樓卓暄的夢想。
在教育部日前舉辦的“圓中國夢·辦好人民滿意的教育”系列巡訪中,“減負增效”成為師生家長熱議的話題。“舉頭望明月,低頭寫作業”,“洛陽親友如相問,就說我在寫作業”,“人生自古誰無死,來生繼續寫作業”……上海市長寧區教育局局長姚期引用的“古詩新說”,讓人心酸。對於小學生來說,讓作業減下來則是他們的最大夢想。
2007年長寧區曾對全區中小學進行學業質量調研。結果顯示,38%的學生課外每天做作業時間超過兩小時,45%的學生沒有時間進行體育鍛煉,75%的學生每周參加補課或輔導班學習,11%的學生表示“作業太多經常完不成”。過去30年的中國基本是經濟追求GDP、教育追求昇學率的30年。而今的教育更應追求以人為本、有特色。在這種情況下,減負到底有沒有可能,減負應該從哪裡出發,就成為擺在老師和學校面前的一道難題。
“作業”成為一個顯而易見的突破口。“作業雖然只是教學環節中的一個,但牽一發而動全身,它不僅僅是檢測學生的認知水平,也是檢測教師教學能力和水平的重要環節。”姚期說,為回應“作業負擔過重”和“作業質量低下”的質疑,長寧區成立了“小學作業效能監測中心”,對全區小學的作業布置情況進行指導和監控。
在這樣的氛圍下,用五彩斑斕的作業編織夢想成為教師們努力的目標。比如,在長寧實驗小學,語文課文裡學習梅蘭芳時,音樂課堂教唱京劇,美術課畫臉譜,把三個課程集中在一周,讓孩子集中感受京劇這一國粹魅力,編織藝術之夢成為一個階段的“作業”,學生們樂此不疲。
上海建青實驗學校小學部五年級的歐陽文宣以前經常做作業到晚11點,而今作業少了,他的課外書閱讀量達到數百本。今年只有11歲的他已經立下長遠理想——做一名經濟學家。
“作業的質量關乎學生的生命質量,希望通過作業效能監測,能把學生從繁重、機械、重復的作業中解放出來,讓孩子多一點睡眠、多一點游戲、多一點運動,少一點近視、少一點肥胖,少一點負擔,擁有更豐富、更快樂的學習經歷,纔能擁有更大的夢想,將來飛得更遠。”姚期說。