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根據天津市“十二五”教育科學規劃重點資助課題《實踐·學習·研究三位一體教師專業發展模式研究》第四階段的培訓計劃,從2013年9月至2013年12月進行實驗教師第四階段的培訓。課題實驗教師在9月25日參加了原天津師范大學教育科學學院康萬棟教授做的關於課題研究的知識講座。在10月16日參加了天津市中小學教育教學研究室曹全路主任做的關於校本教研的專題講座。12月26日,課題實驗教師又參加了《實踐·學習·研究三位一體教師專業發展模式研究》的子課題《以“求智”為核心教師專業發展的實踐研究》鞍山道小學現場展示活動。
在現場會中,丁長虹校長結合課題的研究工作匯報了本校促進教師專業發展的做法與收獲。天津市中小學教育教學研究室曹全路主任、天津市教育科學研究院教育發展研究所馬開劍所長、原天津師范大學教育科學學院康萬棟教授作為特邀嘉賓,對現場展示課和青年教師代表發言做了精彩點評。和平區教育局黨委吳方書記做了最後的總結性發言。和平區教師進修學校劉增生校長、劉榮麗副校長、李群莉副校長也親臨活動現場。天津教育報記者、和平區各基層單位主管科研工作的校長、教科室主任以及課題實驗教師共計140餘人參加了此次活動。
吳方書記在總結發言中,高度肯定了課題的研究工作和我區教師專業發展取得的積極成果,吳書記還結合我區開展的“三看”活動,強調了促進教師專業發展的重要性,並就教師隊伍建設工作提出了具體的指導意見。希望各基層單位紮實做好課題的研究工作,積極探索教師專業發展的思路和對策,不斷提昇我區教師隊伍的整體水平,為和平教育的高位發展做出自己的貢獻。
根據《實踐·學習·研究三位一體教師專業發展模式研究》第四階段的培訓計劃的安排,課題實驗教師於本月底已順利完成第四階段的課題研究任務。在新的一年裡,課題實驗教師們將繼續參與應用本模式在相關學科開展的教研活動。