1.語言障礙:
現在越來越多的中國學生選擇有條件入學,即在達到國外大學的學術要求但是英語不足時,先申請大學本身或大學授權的語言機構進行英語學習,達到條件後昇入學術課程。這種條件式入學的好處就是加快了學生出國的進度,盡早的開始國外的留學生活,在純英語環境中鍛煉和學習語言擺脫了國內純應試型英語學習的枯燥。但同時,這種入學也有些弊端,如:學生入學後參加院校測試後,英語等級較低,國外大學的很多英語課程都是進階式的,如ESL(Englishas SecondLanguage英語為第二外語)分5級,如果學生入學時測試為2級,則需要一級一級考試,直至昇至5級後再開始學術課程。如ELS(美國的ELS語言學校,考試結果被美國600多所大學認可),分12級從最初級101到最高級112;如大學自己的Pre-sessionalEnglish,強化英語課程,一般測試者達到80%以上的分數即可視為通過了。這樣的計劃可能讀英語的時間會比一些學生出國前設定的時間要較長,要多花時間和費用來完成,會在一定程度上提高留學成本。如果家庭經濟條件並不寬裕,不建議到國外讀上一段時間的英語課程,而是在國內把英語考過後,直接出國讀學術課程;但是如果家庭條件允許,則建議學生選擇這種計劃,因為國外的語言環境可以真正的幫助學生獲得英語的實際應用能力而非單純的應試能力。語言不夠的學生在出國後最容易碰到的問題是:一旦語言學習延長需要改變學習計劃,而且後續的學術課程開學可能會錯過,需要延期學術性課程的入學時間,同時,由於有的國家學生簽證為一年一年續簽,如美國學生簽證有效期均為1年,英國如果持無條件錄取通知書申請簽證,本科將簽發4年,研究生將簽發1年半,而持有條件錄取通知書入學的學生,簽證只能簽發到當年的10月31日,需要續簽。以上等等問題都是經常遇到的。威久國際教育切身體會學生新入學的困難,所以在美國、加拿大、英國都設置了我們的全資海外辦公室,辦公室的老師會為需要以上服務的威久學子,提供繼續的昇學、轉學服務。
2.選課
很多中國學生雖然語言達到了大學的要求,但是國外大學的課程設置體系和如何選課等體系和國內差別較大,在新生入學周的輕松歡快之後,馬上就要進入擇課。英國為學年制,核心課都由大學排好,按照對口專業上課即可,而選修課的選擇,就需要學生和導師好好溝通,選多少門課,課與課之間上課時間和地點的匹配,是否可以從易到難等,都要好好安排,否則就會出現兩節課之間只有10分鍾間隙,而2門課的教室距離很遠,會造成第二節課經常遲到的現象。同時,如果不好好閱讀課程介紹和描述,把比較高級的困難的課提前選了,往往會造成學生第一個學期的課業太重,學習技巧還沒有完全掌握,因此雖然費了老勁,確仍然在期末時得了低分的結果。在美國和加拿大,是學分制,每個大學每個學期會要求學生修一定的學分,通常在15-30個學分之間。學生要仔細計算下自己打算選修的學分課,一個學年下來,是否能達到大學的基本要求,同時也要掌握下由淺及深的選課,避免第一學年的忙亂和成績不理想。國外大學,特別是名校,大一昇大二時都有較高的輟學率,通常有20%-30%的學生無法完成第一年的學習進入大二,而是需要重修或者轉學到其他要求不是很嚴格的大學就讀。因此可見選課的重要性。此階段的重要經驗是:不恥下問,每門課的課程描述一定要仔細閱讀,如果不懂,必須找自己的tutor,mentor或adviser諮詢,列出問題,一一弄明白後再決定如何選課。而千萬不要覺得不好意思發問,選錯課的代價要比仔細問清楚要大得多。
3.融入周圍環境
當生活安頓下來,學習進入正軌後,很多中國學生開始有一些空閑時間了,如何能使自己盡快的融入集體生活是每個人都要面臨的。雖說大家出國前都認為出國獲得國外的生活經驗和融入當地社會是出國的目的之一,但是很多學生真正面臨集體生活時還是情願選擇和中國學生在一起,用中文進行交流。下面給大家支些招教大家如何參與集體活動:
a)報名參與各種社團:按照自己的特長和興趣,找到和自己有共同愛好的組織,通過組織活動,展示自己的纔華和結交不同院系甚至不同院校的伙伴;
b)志願者:國外有很多組織、單位、團體、公司、社區接納各種志願者參與他們的活動或工作中,找個與自己時間匹配的組織,每周花上2-3個小時,體會義務工作之餘,結交朋友,了解社會,同時為自己的簡歷增加一份志願者的經歷;
c)和老師多溝通:中國老師經常說最喜歡那些愛問問題的學生,其實國外老師也一樣,解答學生的問題是老師教學中的一部分。但是和中國老師不同,外國老師一般只在你發問時回答,而不會主動問你是否聽懂了學會了,因此中國學生要學會不僅在下課後抓緊發問,還要學會和老師約見,將近段時間學習中總結的問題一一向老師詢問直至解答;
d)take the advantage of"freedinner"學會如何找到『免費的晚餐』:在國外,有很多很多免費的活動、機會、食物,看你如何去找。