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據中國之聲《新聞晚高峰》報道,這兩天,杭師大東城二小四年級的數學老師們真是眼前一亮,同學們交上來的一道寒假作業,得到了老師們的點贊。這是一道非常有趣的作業:請同學們在寒假裡數一數媽媽的頭發有多少根?
人有多少根頭發?網上搜一搜馬上就能知道個大概,但如果讓同學們設計一種方案,數一數媽媽頭上有多少根頭發,會不會太難了?雖說題目布置出去了,但老師們其實心裡都沒底。
開學報到那天,同學們把作業交上來了,都做成了PPT。數學老師們拿起作業一看:哇塞,大家一項項『數頭發』的實驗報告,也太牛了!面積法,這是很多同學能想到的一種辦法。以四(1)班黃家祺同學的實驗報告為例,她准備了直尺一把,白紙一張,美工刀一把,梳子一把。第一步,在白紙上用直尺量出一平方厘米的面積,然後用美工刀在紙上刻出一平方厘米的小洞;第二步,理出媽媽的頭發,對照一平方厘米的面積數一數有多少根頭發;第三步,測一測媽媽的頭皮面積大約有多少平方厘米,一平方厘米的頭發根數乘以頭皮面積,得到的就是媽媽有多少根頭發。經過她反復測量,媽媽一平方厘米有189根頭發,頭皮面積約550平方厘米,189×550=103950(根)。
均分法,用這個方法的同學也不少,把頭發平均分成很多分,然後一直紮小辮。數出其中的一份有多少根頭發,再乘以一共的份數,最終得出答案。
還有同學用了方格測量、畢克定理。學生們認真完成作業的態度,獲得老師的點贊!有時候,答案並不重要,重要的思考答案的過程,積極動腦,對孩子的成長極為重要。