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昨天,錢報記者拿到了一張小學課表——語言探索、STEM與創客、戲劇與動漫……這是杭州二中白馬湖學校104班學生昨天的課表,令人驚訝的是,傳統的語文、數學課全都不見蹤影。
接下來幾天也不例外,運動與健康、新儀式等各種新奇的課程紛紛露臉,傳統課程卻集體缺席。
學校新學期剛啟用的這張課程表,讓家長大呼看不懂,也包括跑教育線十幾年的錢報記者。語文、數學課去哪兒了?那些新奇的課程教的是什麼內容?
昨天,記者采訪了杭州二中白馬湖學校小學部校長鄭巍巍,她是這張課表的原創者之一。
她告訴錢報記者,其實孩子們現在仍然在學語文、數學。只不過學校根據小學生特點,自創了一套『兒童可能性課程』,將一二年級的所有課程進行調整。因此,課程表上原先單純的語文、數學等傳統學科名稱,都被『兒童可能性課程』的五大課程內容取而代之。
這五大課程,正是新課表上的那些新課程,記者來一一分析——
語言探索課程:整合了語文、英語等;
STEM與創客課程:整合數學、科學和信息技術等內容;
戲劇與動漫創意課程:整合了音樂、美術和語文等國家課程;
運動與健康課程:整合體育、品德、音樂等;
新儀式課程:整合了綜合實踐活動、品德和語文等。
所以經過破譯後,104班的新課表(一周)要這樣看——
語言探索課程:一共12節,其中以語文為主的佔8節,以英語為主的佔3節,語文與英語的整合課1節;
STEM與創客課程:一共6節,其中以數學為主的佔4節,以科學為主的佔1節,數學和科學的整合課1節;
戲劇與動漫創意課程:一共5節,其中以美術為主的佔2節(1節中教,1節外教),以音樂為主的佔2節(1節中教,1節外教),美術、音樂等內容的整合課1節;
運動與健康課程:一共4節,其中以體育為主的佔3節(1節中教,2節外教),體育、品德等內容的整合課1節;
新儀式課程:一共4節,其中以品德為主的佔2節,以綜合實踐活動為主的佔1節,綜合實踐、品德等內容的整合課1節。
為了方便家長理解,學校在課表上專門做了備注。(沈蒙和)